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2 美丽的南沙群岛教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学实录

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计(第一课时)

——苏教版三年级下第2课

庐江县白山镇同春学校张凤

一、图片导入

(1)出示南沙群岛风景图片

用什么词来形容这些风景呢?(板书:美丽)

这些美丽的岛屿位于是祖国最南端的南沙群岛(板书:南沙群岛)补上“的”

齐读课题

(2)读了这个课题,你有什么想知道的?

生说

不要着急,等我们学习了课文,你们的问题都将得到解答

二、生字词

(1)自学:自由读课文,出示要求:读准字音,读通句子,划出不理解的词语

(2)检查:出示生字

指名读,正音

提示:誉()同音不同字,仅()是前鼻音

齐读

去拼音:自由读

小老师领读

评议

(3)词语

生读,正音

齐读

理解:生息繁衍

生说

小结:我们理解词语要把它放在课文里联系上下文来理解,生息繁衍的烟火是指人们在这里生活的痕迹

(4)书写

可以想什么方法帮助我们记住这些生字的写法呢?

生说

小结:同学们的方法可真多啊!以“屿”字为例

分析:屿是一个形声字,我们可以根据字形来记住它,“山”是形旁,“与”是声旁,岛屿和山接近

范写

生描红评价

三、脉络

(1)认识了生字宝宝,我们再来读课文,思考:课文是从哪些方面来介绍南沙群岛的?

生读

生说

小结,板书:传说,历史,物产,美景

(2)我们能根据板书用一句完整的话说一说课文的主要内容吗?

生说评价

四、学习课文第1自然段

这堂课我们先来了解一下南沙群岛的传说和历史

1、听范读,划出介绍南沙群岛的传说和历史的句子

师范读,生听

(1)谁来读一读自己找到的句子?

生读,评价

出示:传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛

(2)这里运用了什么修辞手法?把什么比作什么?

生说

小结:运用比喻的修辞手法,把南沙群岛比作珍珠,写出了南沙群岛的美丽晶莹

看这一串串珍珠一样的南沙群岛

出示:南沙群岛俯瞰图,介绍资料

南沙群岛多么美丽啊!让我们再来读一读这美丽的传说吧

再读这一句

(3)南沙群岛位于祖国的最南端,我们为什么叫它群岛呢?

生说

小结:南沙群岛之所以被叫做群岛是它包含了二百多座岛屿、礁盘。

课文中用了什么词来形容这些岛屿礁盘啊?

生说

(星罗棋布)

这个词是什么意思?谁来给我们解释一下?

生说

选一个说的好的问:你是用什么方法来理解它的?

生说

小结:当我们读书时遇到不理解的词语,我们可以先查词典再联系上下文来弄懂词意

(4)刚才**同学找到的是有关传说的句子,还有同学找到有关历史的句子吗?

生读

出示:早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

可以用什么词来形容南沙呢?(悠久)

是啊,我们的祖先用两千多年的时间辛勤的劳动,让南沙成为了祖国的蓝色宝库,拥有了更加迷人的美景。

这宝库里有什么宝贝呢?我们下堂课继续学习

五、、作业熟读课文

抄写生字4遍并组两个词语

找出描写南沙宝库的句子读一读

板书:

2 美丽的南沙群岛

传说

辛勤的劳动

历史

物产 2

美景 3

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学实录