城市的标识优秀获奖教案

城市的标识

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词句,理解树为什么是“城市的标识”,珍惜城市文化的传统,珍惜人文精神的建设。

2.体会课文先写雷同后写独特性,即反衬的写法;体会拟人手法的运用。

3.写摘录笔记,独立识字学词,认字10个,写字10个。

4.理解“标识、茫然无措、婀娜多姿、风韵、大同小异、迷失、川流不息、蜂拥而来、蔚为壮观、忠心耿耿、小心翼翼、芸芸众生”等词语在课文中的意思。教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词句,理解树为什么是“城市的标识”,珍惜城市文化的传统,珍惜人文精神的建设。

教学难点:

体会课文先写雷同后写独特性,即反衬的写法;体会拟人手法的运用。

课前准备:

教学课件。收集各个城市的标识——树。

过程预设(主备栏)个体复备栏

第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文,理解重点词句。

2.写摘录笔记,独立识字学词,认字10个,写字10个。

3.理解“标识、茫然无措、婀娜多姿、风韵、大同小异、迷失、川流不息、蜂拥而来、蔚为壮观、忠心耿耿、小心翼翼、芸芸众生”等词语在课文中的意思。教学过程:

一、导入新课:

1、板书课题,齐读:城市的标识

2、解题:什么是标识?所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志。课前,你了解了哪些事物可以作为城市的标识?

二、初读课文,整体感知:

1、了解作者。

2、给字词正音

(1)生字

(2)多音字

(3)形近字

(4)词语解释

3、、给课文分段

全文层次清晰,共分三个部分.1-5段为第一部分,6-15段为第二部分,16-17为第三部分.

三、研读课文,理解内容

1、默读课文,画出文中让你感触最深的句子,说说你读懂了什么?

2、揣摸体会:

(1) 文章第六自然段这样写道:

你迷失在无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。

你怎样理解“家”和“迷失”?

(2)为什么这样认为?读一二自然段。

如此相像!哪些地方相同呢?

(3)读文章3、4、5、自然段

用概括的语言说说课文从哪些方面写城市的雷同的?

A、建筑

B、街道上的桥,两边的商店

C、轿车,行人,垃圾

文中运用了四个省略号,作用是什么?说明了什么?

列举的省略,说明了如此反复出现的事物举不胜举。

“克隆”兄弟:

任何一个城市跟自己所在城市似曾相识。

第5自然段特意写了一个细节----“街角上扔着一只熟悉的饮料罐,还有一只熟悉的饼干盒……”这细节说明城市雷同的现象已经渗透到方方面面、细枝末节。小结:作者从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,失去了活气和灵性。作者抓住了城市的具体事物,用细腻、形象的语言写出现代城市的缺欠——雷同!

所以作者说:多胞胎!

“克隆”兄弟

连体人!

你体会到了作者怎样的内心世界?

对现代城市文明的焦虑和不安。

(4)你迷失在无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。

家:①.我们住的家;

②.指我们的精神家园,中国人的民族家园,每个地方自己的“文化”。迷失:①.迷路,现代城市太雷同,于是找不到了;

②.形容我们匆匆忙忙提高国民总值的时候,糊涂了,疏忽了,丧失了。

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文,理解树为什么是“城市的标识”,珍惜城市文化的传统,珍惜人文精神的建设。

2.体会课文先写雷同后写独特性,即反衬的写法;体会拟人手法的运用。

教学过程:

一、复习导入:

1、为什么把树称为:“城市的标识”?读14.15段,用波浪线勾出,并且进行概括。

树就像高扬的旗帜和火炬,引领通往故乡的路。

忠心耿耿守护;

小心翼翼地维持;

滋润干涸的心灵;

鲜活的生命,不可替代的印记,不可置换的标识,城市的灵魂,大自然的馈赠。出示课题,“城市的标识”标识:一定是本地独有,独具特色的。

二、学习课文,品读语言:

1、读7-13自然段,作者描写了哪些树?这些树各有什么特点?它们分别是哪些城市的标识?(填写下列表格)

2、作者用优美的语言描绘树,仅仅是赞美树吗?还有什么深意?

答:不是。作者赞美树,不是赞美它对人类的巨大贡献,也不是赞美它的某种品质,而是从文化的角度写树,体现的人文价值,借树写树象征的城市品格,和人文精神,表达了作者对传统文化的珍惜。作者呼吁人们珍惜树,意在引起人们关注人文遗产的保护和城市的文化建设。

3、讨论:作者把树作为“城市的标识”,“唯一不可替代的印记”,“大自然留给我们最后的馈赠”,是不是太绝对化了?

(1)我觉得有点绝对化,一个城市区别于其他城市的东西很多,比如:标志性的建筑、古老的街道、地方戏曲或者特有的花等等,这些都可以作为某座城市的标识。

(2)我觉得不绝对化。现在的城市已经找不到区别于其他城市的特征了,树的确是唯一的标识。

……

4、从“在日益趋同的城市形状中,它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识。”和“那是大自然留给我们最后的馈赠,也是城市仅存的个性了。”这两句话中你体会到了什么?

焦虑、担忧、叹息

5、作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同?

1).引导人们认识城市发展过程中出现的普遍现象:城市失去了自己的个性,痛惜文化的流失;

2).反衬树才是城市的标识,他的不可替代和不可置换性,为后文写树张目。

3).更能唤起人们崇尚自然,回归自然,珍惜大自然赐予人类的天然礼物的意识。三、总结升华

1、作者这样写的写作目的是什么?

作者在文中把树当做一座“城市的标识”,是为现代化进程中城市文化的流失而焦虑、痛惜,呼吁人们保护好树,保护好城市的标识,保护好城市的人文精神,保护好传统文化。

2、请为环保设计几条标语。

水是生命之源,树是生命之根。

树木拥有绿色,地球才有脉搏。

少抽一支烟,多栽一棵树。

让绿色在生活中洋溢,让心灵在绿色中放飞。

3、总结全文。

作业设计:

1.有感情地朗读课文。

2、了解自己的家乡有哪些标识?用自己喜欢的方式记录下来。

板书设计:

城市的标识

鲜活的生命不可替代

独特的个性不可置换

教学反思: