欣赏设计精品学案

“欣赏设计”教案

福州市林则徐小学余奋飞

教学目标:

1、结合欣赏与绘制图案的过程,体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

2、参与收集、设计图案的活动,感受图案的美,培养健康的审美情趣。发展学生的审美意识。

3、丰富对现实空间及图形的认识,体验数学与现实生活的联系。教学重点:体会平移、旋转和轴对称的知识在图案中的应用。

教学流程:

一、复习旧知,初步欣赏图形。

1、师:我们已经学习了图形变换的三种方式,它们分别是什么?

生:图形变换的三种方法分别是:轴对称、平移、旋转

(生边说师边板书:轴对称、平移、旋转)

2、现在请大家找找这三幅图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的?

(师边说边贴三幅图案)

生:第一个图案是由单个滑雪人经过4次连续平移得到;第二个图案是由一片花瓣,绕着圆心,经过六次旋转得到的;第三个是轴对称图案,沿着对称轴对折,左右两边图形完全重合。

(根据学生的回答,课件补充演示:1、画出对称轴;沿着对称轴对折两边完全重合;2、突出单个基本图形;接着向右平移;3、旋转的过程)

3、师:接着调整图案摆放的位置。

二、进一步欣赏图案,感受图案的美

1、师:在我们的生活中,还有许多这样的图案,它们装扮、美化着我们的生活。现在请大家一起欣赏余老师上网收集的一些景观设计和中国传统建筑的图案。(板书课题:欣赏)

2、师:请看大屏幕

(课件:逐张播放图案,每张12秒钟,共8张)

学生边欣赏教师边引导:想一想人们是如何运用图形变换的知识进行图案设计的?在我们以后的设计中可以借鉴他们的哪

些知识?欣赏建筑或景观整体美的同时,也可以观察它们局部的特征。

3、师:现在请你们谈谈欣赏这些图案后的感受,或者给予你哪些启发?

4、全班学生交流意见

(1、由一个基本图形,运用平移、旋转、对称的方法,配上丰富的色彩可以组成一副更加复杂、漂亮的图案;2、许多传统民族建筑都运用了轴对称的方法;3、设计时要根据场地的大小,选择合适的基本图形,如桥的设计等;4、生活中黑板报设计、窗帘、瓷砖等等都有用平移的方法设计图案。

5、师:现在大家对平移、旋转、轴对称的知识在图案设计中的运用有了更深入的了解。接下来谁愿意将你们已收集的图案拿上来与大家一起欣赏?

6、学生介绍他们收集的图案。介绍:1、图案的来源2、基本图形是什么3、用图形变换的哪种方法进行设计

7、师:其他同学请在4人小组里面也找一找你那图案中的基本图形,画一画,再说一说用什么方法设计。

三、使用多种工具设计图案

1、师:同学们不仅欣赏了景观设计和中国传统建筑中的图案,还从生活用品中找到漂亮的图案,现在大家想不想也自己动手用这些方法来设计一幅图案。

(补充课题:设计)

2、介绍学具

师:余老师为每一桌同学提供长方形、正方形、圆形三种纸型,以及一些基本图形和绘图工具尺,请你们利用这些学具设计喜欢的图案。并想一想你们设计的图案将能用在生活中的哪些方面?

3、分小组进行设计,教师巡视帮忙指导。

4、课件继续按平移、旋转、轴对称的顺序播放其他图案,供学生设计参考。

每张图案播放时间为10秒钟,约共10分钟。

四、展示学生作品

1、先设计完成的小组可以将作品展示在黑板上。

(课件按照平移、旋转、对称的顺序滚动播放图案)

2、对一些有独创性、设计新颖、美观的作品,请同桌上台介绍作品设计的思考过程

3、学生介绍作品设计的思考过程。关键介绍:怎样做到对称?平移的方向和距离?旋转的方向、次数和角度。

五、总结

这节课的学习内容是课本第7页的欣赏设计。我们一起欣赏了美丽的图案,感受了美,并同桌合作设计了喜欢的图案。余老师希望大家在今后的生活中,还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!