16 跟踪台风的卫星优秀教案板书设计

《跟踪台风的卫星》(第二课时教学设计)

东台市安丰镇小学陈蓉

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重点、难点:

分角色朗读课文;通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、这节课,咱们继续学习第16课——(齐读课题)。

2、首先,咱们来听写几个词语,拿出咱们的作业纸。(听写)

跟踪监视气象卫星

厉害泄气谈笑风生

(出示词语)对照屏幕自己批改一下,先看写得对不对,再看写得美观不美观。将不正确和不美观的字重新写两遍。

3、你能结合课文内容选用其中的两个或两个以上的词语说一句话吗?

二、精读感悟

看来,课文内容已经给大家留下了深刻的印象。那么,气象卫星和台风之间是怎样斗智斗勇的呢?请同学们默读3-8小节,用横线划出描写台风的句子,用波浪线划出描写卫星的句子,想想,你读出了怎样的台风和气象卫星呢?

(一)第一回合

1、指名说(出示第3自然段)

(1)哪个词让你感受最深刻?什么是狂怒?台风为什么要狂怒?(卫星说要时刻跟踪)你能抓住这个词把这句话读好吗?

(2)还有谁也找到了这个句子?你感受到了怎样的台风?读出你的感受。

(3)台风这么厉害,可如今,一颗不起眼的小卫星竟然盯住了它,还说要时刻跟踪他、监视他,知道他消失为止,想想台风此时的心情?(恼怒、愤怒)请你读出它的——

(4)同学们,你们觉得台风厉害吗?咱们来看几幅图片。(出示图片)正像他说的,(引读)“鱼儿见我……船儿见我……树儿见我……”发挥想象,谁还能再往下说几句?(提示:那鸟儿见了我呢?还有什么呢?人们见了我呢?)

(5)还有谁想说说自己的感受?(提示:提醒大家注意这一小节的标点符号)这后面他还想说什么呢?这摆明了是赤裸裸的——威胁啊!

2、面对蛮横无理的台风,卫星怕了吗?你从哪儿读出来?[生读]

真是一颗自信、勇敢、坚定的卫星啊。[生读]

3、台风听了这话更加恼羞成怒了,你能准确地找出接下来描写台风动作的词吗?结果怎样呢?

4、小结:这第一个回合,台风和卫星谁胜利了?[卫星]

5、请两位同学来读读3、4小节他们的对话。

(二)第二回合

1、台风又想出了哪一招?咱们继续交流。[生读]出示第五自然段。

2、自由读第一句话,你读懂了什么?(台风态度坚决,跑得快)

[生读] [生齐读]

3、这一回合中描写卫星的句子你找到了吗?(生读)你从中感受到了什么?从哪儿感受到的? [紧紧地]请把你的感受送进你的声音。

还有谁也想谈谈自己的感受?是啊,台风满以为把卫星甩掉了,但卫星却不放松地紧跟它。

(生说)这是语言描写,要怎样读好这句话呢?(指名读)

5、对于台风想用甩的方法来摆脱自己,却被卫星嘲笑。哪两位同学愿意来把这次较量中,台风和卫星的对话来读读。[生读]

7、小结:看来,这第二回合的较量,气象卫星又赢了。

(三)第三回合

打也打不到,甩也甩不了,如果你是台风,你会怎么样?你找到课文中描写台风的句子吗?

1、出示句子:台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

(1)他想干什么?对啊,他想搞破坏了。

(2)你仿佛看到了一个怎样的台风?从哪儿看出台风的气势汹汹?(暴跳如雷、疯狂的巨兽、呼呼地)

什么是暴跳如雷?谁能读好这个词。[生读]把这个词送到句子里,谁来读读?

(3)让我们把疯狂的台风发怒到极点的样子读出来。[齐读]

(4)联系平常看到的新闻想想,台风扑向城市,会干什么坏事呢?

台风疯狂,处处遭殃。你能用上词语来说说台风的可恶吗?(为非作歹、称霸一方、作恶多端、称王称霸、作威作福、为所欲为、气势汹汹、蛮不讲理)

此时此刻,见到此情此景,你会怎么读好这个句子呢?[生读]

2、但是结果怎样呢?

(1)引读:出乎预料的是,堤坝——树木——人们——

什么是谈笑风生?面对如此疯狂的台风,人们为什么还会谈笑风生呢?

人们做好了充分的准备。这都是谁的功劳啊?

(2)自豪地说应该怎么说?指名读出示第七自然段。[齐读]自豪的语气。

(3)学到这里,你想对气象卫星说什么?

4、小结:第三个回合,台风想搞破坏,但是由于卫星及时、准确的报告,没有得逞,所以说,第三回合又是谁胜利了?

(四)学习第八自然段

1、总结:同学们,台风和卫星斗智斗勇三个回合,卫星时刻跟踪台风,台风无论是威胁卫星、甩掉卫星,还是报复人类,都是以卫星的胜利而收场。原本威风凛凛、不可一世的台风,在气象卫星的紧密跟踪、监视下,现在怎样了?

2、出示第八自然段。

(1)指名读第一句。他啊,再有没有以往的神气劲了。

(2)他们的对抗就此结束了吗?

如果这股台风彻底消失了之后呢?

三、拓展。

其实,除了能跟踪台风的气象卫星以外,伟大的科学家们研制的人造卫星还有很多,作用也很广泛。你们瞧,这是同步通讯卫星、资源卫星,还有许许多多其他的卫星,它们遨游天际,穿梭往来,忠实地为人类服务。

四、布置作业

你还想知道哪些人造卫星?课后,请大家搜集这方面的资料,与同学们交流交流。