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关键词：习作5优秀说课稿

正文

苏教版语文三年级下册

习作5 话说端午节

贵州省贵阳市金关小学罗莎一、教学目标:

1.通过阅读资料,知道端午节是我国的传统节日,了解端午节的由来,流行地区和民间习俗。

2.能根据内容或需要,有目的地选择并整理资料,培养学生初步处理信息的能力。

3.能按一定的顺序整理端午节的资料,把想要向大家介绍的端午节的知识,写成一篇语句通顺,条理清楚的短文。

4.能在整合材料进行习作练习时,有自己的创意,培养学生的创新意识。二、教学重难点

重点:能根据内容或需要,有目的地筛选、归纳、并整理资料,并在练说的基础上,按一定的顺序有条理写下来。

难点:培养学生有效地搜集整理资料的能力。

三、教学课时:两课时

四、教学过程

第一课时

一、趣味互动,感受节日的喜悦

1.今天,老师给大家带来了一组“开心”题,想请大家猜一猜老师描述的诗句写的是哪个节日。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

去年元月时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

今夜明月人尽望,不知秋思在谁家。

2.学生交流汇报:重阳节、春节、元宵节、清明节、中秋节。

3.同学们真是博学多才,一听诗句便能迅速猜出节日来。在这么多的节日中,你最想过什么节?简要说明理由。

4.再过一段时间,就到端午节了。今天我们就一起来了解端午节的知识,好吗?(板书:端午节)

二、阅读资料,学习例文

1、课前资料搜集了吗?你是从哪儿搜集的?(相机推荐一些好的学习方法)

2、有位名叫胡瑞芝的同学找来了许多关于端午节的资料,现在就请同学们大声地来读一读,并把自己不理解的地方画出来。

投影出示:胡瑞芝同学收集的关于端午节的资料。

2.师生共同讨论,解答学生提出的疑问。

3.指名读自己感兴趣的片段。

4.除了这些,你还知道哪些呢?

指名交流自己所了解的端午节以及它的来历、风俗。

5.同学们找来了这么多端午节的资料,能不能根据资料进行筛选整理,写一篇介绍端午节的短文。相机阅读课后习作指导,明确本次习作的要求。

6.出示例文,感知写法。

《端午节习俗》《家乡的端午节》

(阅读、分析、评价范文。)

三、分析范文,难点突破

1.范文中,是不是把我们书上有的,还有我们搜集的这么多资料,全都要用进去呢?(生自由发言)

讨论:怎样合理应用这些资料?

老师告诉你一个小窍门:选你感兴趣的方面写。你最想写什么呢?(指名说)就可以以此为题。有没有谁想介绍几个方面的?(指名说)。

选自己感兴趣的去写这就叫有目的地取舍(板书:取舍)

2.有了材料,是不是原文照抄呢?对了,要用通俗易懂的语言来介绍,有的在前,有的在后,这就叫:重新组合(板书:重组)

3.还有我们收集的材料,感兴趣的也可以写进去的就叫:补充(板书补充) (从“例文”中获得启示:面对众多的资料,我们要学会“重组—取舍—补充”,这也使本次教学的难点得以突破。)

四、明确要求、完成习作

1.那么,我们究竟该怎样来写呢?请大家自由读,看看习作都给我们提出了哪些要求?指名说,教师再次强调:

2、自己选一个素材试写作文草稿。

3、自愿分享自己写的,全班评价修改。

4、作业布置

完成作文草稿。

五、板书设计:

习作5 话说端午节

名称时间来历习俗

做到:(1)适当的选择(2)合理的重组、取舍、补充

(3)有重点、有条理的介绍

资料摘要

习作5优秀说课稿

习作5优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14917

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Q：习作5优秀说课稿是什么类型的资料？

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