资料摘要
《观潮》教学设计教学目标1. 知识与能力：按时间顺序给课文分段，正确概括段意，理解课文内容，展开想象，促进朗读。2. 过程与方法：结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。3. 情感态度与价值观：通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学
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6 观潮教案2
未知
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关键词：6 观潮教案2
正文
《观潮》教学设计
教学目标
1. 知识与能力：按时间顺序给课文分段，正确概括段意，理解课文内容，展开想象，促进朗读。
2. 过程与方法：结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
3. 情感态度与价值观：通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
教学准备
钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（2.5分钟）词语卡片。
教学课时
1课时
教学过程
一．谈话引入。
1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？
2．对于钱塘潮，你还了解些什么？
3．生自由畅说。
4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）
二．理解课题。
1．“观潮”（看潮）
2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）
三．播放录象。
四．教学“潮来之时”。
1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）
2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。
3．学生自由朗读，师巡视指导。
4．学生自由交流，教师相机指导。
从远处传来……闷雷滚动。
那声音……颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）
过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）
那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）
浪潮越来越近……飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读）
小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）
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关于本教案的常见问题
Q：6 观潮教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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