税率教学设计一等奖

大英县实验学校小学六年级数学集体备课教

课 题

课 型

教学内容

纳税

新授课

主备人

课时

彭启英

1

执教者

时间

彭启英

教科书10内容，练习二相应练习

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

教学目标

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

1、通过学习使学生理解税收的专有名词。

教学重难点

2、税额的计算。

3、使学生感受数学与生活的紧密联系，提高处理实际问题的能力。

教学准备

小黑板

教 学 过 程

个人修改

一、创设情境，生成问题

（一）、谈话激趣，提出问题：

同学们：我们不断的学习新的知识，那么原来学过的知识是否还记得呢？老师想考考你们，愿意接受挑战吗？

1、

口答算式。

100的5%是多少？ 50吨的10%是多少？

1000元的8%是多少？ 50万元的20%是多少？

2、

什么是比率？

（二）、谈话引入：

你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题。

二、合作交流、探究新知

（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．

1、阅读P98页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各

种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 1．教师提问：学生说自己的感性认识

2．教师归纳后板书．

板书：应纳税额、税率

3．小组讨论

（1）什么人需要纳税？

（2）为什么要纳税？纳税的意义。

（3）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的．

4．教师总结

（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

（2）税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。

出示多媒体课件，展示税收的意义。

5．你们现在对纳税有什么认识？学生讨论。

小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。

（二）教学例5 例5、一家饭店十月份的营业额约是30万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

1．读题，理解题意。这里的5%表示什么？（应缴纳营业税占营业额的百分比。）

2．要求“应缴纳营业税多少”就是求什么？

求这家饭店十月份应缴纳营业额税多少万元，就是求30万元的5％是多少？

3．学生分组讨论并完成

根据小组汇报教师板书： 30×5％＝1．5（万元）

答：十月份应缴纳营业额税约1．5万元。

三、重点练习，内化提高

同学们真聪明，有这么好的办法把问题解决。在生活中有关纳税的知识是经常遇到的，下面我们就一起应用一下这些知识吧！

1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税，如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？

四、回顾整理，反思提高

1、这节课你学到了什么？（学生谈收获）

2、你对自己的表现满意吗？

板书设计

纳税

例5、一家饭店十月份的营业额约是30万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

30×5％＝1．5（万元）

答：十月份应缴纳营业额税约1．5万元。