16 * 台湾蝴蝶甲天下优秀公开课教案

台湾蝴蝶甲天下

教学

要求

1.了解课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美,激发学生对大自然的热爱之情。

2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的写作顺序。

重点

1.了解课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。

难点

2.把握课文的主要内容,知道课文是从哪几个方面介绍台湾的蝴蝶的。

教学

一课时

课时

一课时

1.学会本课的生字、新词。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.整体感知课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。

中国地图、蝴蝶谷的影片。

一

导入

1.(出示中国地图)让学生找到台湾并简单介绍。

台湾有哪些宝?

它有甘蔗、樟脑丸……还有很多珍贵的蝴蝶。(出示课文题目)

2.引出课文题目,理解“甲”。

“甲”在这里该怎样理解?

二

欣赏画面,激发兴趣

1.想不想看看这天下第一的蝴蝶?

(随着音乐让学生欣赏各种画面)

2.你现在知道台湾蝴蝶为什么天下第一了吗?课文又是怎样介绍的呢?

三

初读课文,认读生字、新词

1.我们首先要正确认读课文中的生字,同学们自己小声地读课文,遇到不认识的字要查看生字表。

2.和学习小组的同学一起读课文,注意听清字音,对同学读得不准确的字音要帮助纠正。

3.出示生字卡片反馈学习情况。

采取多种形式认读。

繁殖——繁、殖

皇蛾——蛾

黄裙凤蝶——凤

逆光——逆

结合生活理解“逆光”的意思。

光辉——辉

幽谷——幽

什么是“幽谷”?

(出示课文中的句子帮助理解)

其中,最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。谷内古木参天,流水叮咚,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽。

乍一看——乍

想一想在什么情况下可以用到“乍一看”。

四

了解主要内容

自读课文,用文中的词语来概括每个自然段讲了什么。

第1自然段:台湾蝴蝶甲天下。

第2自然段:蝴蝶品种多,名贵的品种不少且各有特点。

第3自然段:蝴蝶谷景色奇异。

五

默读自学

提示:从哪些地方可以看出台湾蝴蝶的繁多与珍奇?

1.学生独立学习。

2.学习小组交流。

3.汇报学习收获。

你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇?

(1)繁多:(列数字说明品种多)

四百多个品种

成千上万

一年能繁殖二百多万只

①想象:二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景?

学生甲:彩蝶翩翩飞,一定非常美!

学生乙:那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿,会像一片片彩霞,令人目不暇接。

学生丙:我想那里简直是花如蝶,蝶如花,犹如仙境!

②想不想看群蝶飞舞的样子?(课件出示群蝶飞舞)

③有感情地朗读第3自然段。

(2)珍奇:

①这里的蝴蝶有不少是世界上少有的珍品,举例说明。

蛇头蝶

皇蛾阴阳蝶

黄裙凤蝶

②“乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。”这是怎样的一种景象啊!

这里简直就是蝴蝶的天堂!游人来到这里,仿佛进入了神秘的仙境,顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊,置身其中,究竟是花美,还是蝶美,谁又分得清呢?给这段文字配上音乐,我们一起来读一读,再来感受一下蝴蝶谷环境之美,群蝶飞舞之美,游人心境之美!

4.看了这些,你们想说些什么?

台湾蝴蝶

5.为什么台湾会有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齐读第1自然段。

(祖国的宝岛台湾,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季,草木常青,鲜花盛开,非常适合蝴蝶的繁殖和生长。)

六

总结全文

1.台湾蝴蝶有四百多种,课文只向我们介绍了几种,请学生把想象中的台湾蝴蝶画出来,并取一个合适的名字。

2.欣赏同学的画,同学们课下可以到网上寻找有关资料。

1.多媒体作为教学的辅助手段,为我们的教学开拓了广阔的领域。在学生无法感知一个事物时,教师可设计图像,使抽象的语言文字成为可感知的画面。教师可从网上下载课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片,在讲解课文第2自然段时,通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶。学生交流时,教师先打出一种蝴蝶的图片,由学生自己说出判断的依据,在猜蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。猜这个形式本身就足够引起学生的主动性,况且要猜准确,势必要深入研究课文内容,就不用老师苦口婆心地交代了,可谓一箭双雕。在猜的过程中,在彼此的争论中,“皇蛾阴阳蝶”的“阴阳”是什么这个难点也突破了,图片也物尽其用。同时,教师还可以下载一些台湾蝴蝶标本图片,让学生对台湾蝴蝶有更多的了解,为学生打开信息之窗,开拓学生的视野。

2.教学本课时,教师应让学生从课文题目入手,理解“甲天下”中的“甲”的意思,接着解释“甲天下”的含义。学生通过查字典,相互交流说出了课文题目的含义。接着,教师设置疑问:课文是从哪几方面介绍台湾蝴蝶甲天下的?为什么说台湾蝴蝶甲天下?学生带着疑问自读课文,边读边思考边做记号,教师则巡视检查学生的自学情况。

1.读一读,把下面的音节补充完整。

h 辉

y 幽

ì逆

f 繁

zh 乍 2.摘抄本课中你喜欢的四字词语。

3.课文是写蝴蝶的,为什么开篇介绍台湾的地理环境?