Now I can read/Now I can write教案推荐｜教案在线预览

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UNIT 1 What are you doing? Lesson 4 Revision 一、教学目标：（1）学生能够掌握本单元有关做动作的词组，例如：practicing my English、doing crafts、put candles on the cake等。（2）学生能够掌握正在进行时

资料类型：教学教案文档

所属课文：Now I can read/Now I can write

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Now I can read/Now I can write教案推荐

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关键词：Now I can read/Now I can…教案推荐

正文

UNIT 1

What are you doing? Lesson 4 Revision

一、

教学目标：

（1）学生能够掌握本单元有关做动作的词组，例如：practicing my English、doing crafts、put candles on the cake等。

（2）学生能够掌握正在进行时主语+be动词+doing的结构。在真实情景中会会说，并能够正确表达。

（3）学生能够写下正在进行时主语+be动词+doing结构的正确的句子。

二、教学重难点

（一）重点：

1．在真实的情境中恰当地运用本单元正在进行时主语+be动词+doing的结构讨论某人正在做某事的日常生活。

2．听懂、认读、书写本单元出现的动词及动词短语。

（二）难点：

学生能够写下正在进行时主语+be动词+doing结构的正确的句子。

四、教具准备：

PPT 学案。

五、教学过程：

（一）Warming up 活动一：Free talk

设计意图：谈论师生正在做的事情从而引出正在进行时的时态语言。

（二）Presentation and practice

活动一：Guessing game 设计意图：通过guessing game帮助学生复习本单元中出现的重点动词短语。帮助学生感知正在进行时主语+be动词+doing的结构。

活动二：Listen and answer 设计意图：通过课文复现帮助学生复习本单元中出现的重点动词短语。帮助学生感知正在进行时主语+be动词+doing的结构。着重听力。

活动三：Work in pairs

设计意图：通过课文复现帮助学生复习本单元中出现的重点动词短语。帮助学生

感知正在进行时主语+be动词+doing的结构。着重对话。

（三）Production 活动一：Writing

设计意图：通过writing帮助学生加强对本单元中出现的重点动词短语。加强学生感知正在进行时主语+be动词+doing的结构。着重写作。

活动二：How do we hold a party?

设计意图：通过设计聚会方案检测学生加强对本单元中出现的重点动词短语的理解程度。开拓思维。

（四）Homework

关于本教案的常见问题

Q：Now I can read/Now I can write教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Now I can read/Now I can write》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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