14 让它们自由生息教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题教学目标让他们自由生息课型/课时新课/1 1、认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词2、有感情地朗读课文，初步了解日内瓦人民对自然的热爱之情。教学重点初步感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2018-04-26 06:46:00

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学校：绥中县荒地满族镇中心小学

14 让它们自由生息教学设计第二课时

未知

2018-04-26 06:46:00

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关键词：14 让它们自由生息教学设计第二课时

正文

教

学

设

计

课题

教学目标

让他们自由生息

课型/课时

新课/1

1、认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词

2、有感情地朗读课文，初步了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

教学重点

初步感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

教学难点

理清文章脉络

知识链接

日内瓦介绍

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

自学提示：

1、朗读课文，把句子读通、读顺，并课前做好预习

标出自然段序号，画出文中生字、（培养学生良好的学习习惯）

新词。

2、利用手中的工具把不理解的词学

会。

思考：课文的主要内容是什么？提出不

理解的地方

（一）谈话引入：

1、现在世界上现代化的大城市

越来越多，建设得越来越先进，你知道

哪些现代化的大城市？

齐读课题

2、看，这是世界上著名的日内学生自由发言

瓦。（图片或影像）这座城市有什么与

众不同的的地方？今天我们就学习一

篇介绍日内瓦的课文。

（由相关知识导入新课，激发学生主动

3．齐读课题。

4．引导质疑：读了课题你产生解决问题的能力及学习兴趣）

了什么疑问？[目的在于引导学生发

现、思考、并带着问题学习课文。]

二、自读课文，自学生字。

1、借助注音认识生字，记住本学生按要求自由读文

课要求会认的字。

（提高学生的阅读能力）

（1）学生自读课文，标出自按老师指名认读生字

然段，要求读准字音，看注音或查字典，（通过拼读、练习、口头组词等达到掌也可以问同学。

握本课生字与新词）

（2）指名让学生朗读分段朗

读，检查字音掌握朗情况。然后学生评

议，看他们是否读得正确，有读不准的开火车认读词语

字词，帮助纠正朗读的错误。

（3）学习生字交流记忆的方法。

2．利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

三、默读课文，整体感知，提出问题。

1．带着问题默读课文，了解课文内容。思考：课文主要介绍的什么？你有什么不明白的地方？

2．再读课文，思考文中的“它们”指的是谁？

学生自主学习

各小组在组内先互相交流，进行改正

（增强学生的合作交流意识，提高阅读理解能力，为下一环节学习作铺垫）

推荐代表进行汇报

组内互相朗读

师生共同探究

[从整体入手，引导学生全面感知课文，了解课文内容。]

板书设计

教学反思

领导评价

让他们自由生息

钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐

通过本节课学习多数学生认识了8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、初步了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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