18 * 永生的眼睛ppt配套教案和课堂实录

小学语文S版六年级下册

18* 永生的眼睛（第二课时）

教学目标：

1.指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的崇高情操。

2.学习作者通过人物的语言、动作、神态和心理的描写，来表达人物思想感情的方法。

教学重点：

1.读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。

2.学习作者通过人物的语言、动作、神态和心理的描写，来表达人物思想感情的方法。

教学难点：

理解课题“永生的眼睛”的含义。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、诗歌引入，铺垫情感

1. 教师配乐朗诵诗歌《我的眼睛》，引入课题——《永生的眼睛》。（学生齐读）

2. 琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？

二、自读自悟，相互交流

1、默读课文，思考：文中谁最让你感动呢？他（她）的哪些话语使你感受最深？划出来，在一旁批注自己的理解或感受，再相互交流交流。（出示学习提示，学生默读、勾画、批注、交流）

2、全班交流自读理解和体会。

（师生互动交流，老师对学生的体会予以肯定。）

小结：孩子们说得真好，你们从父亲的语言中体会到了父亲的无私奉献，体会到了父亲那颗伟大的爱心；从温迪的语言中体会到了她的善良、纯真，小小的温迪真是一个爱的小天使。这种写法就是抓住人物的语言描写来表达人物的思想感情。我们一起来把这些语句再读一读。

3.抓住重点，读中悟情

①、课件出示片段一

一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。

（找出“平静”，朗读体会）

师：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。”为什么这么说呢？

明确：一般人受传统习俗、文化、宗教的影响，希望完整地来到人世，完整地离去。所以，琳达在得知父亲要捐献母亲角膜的时候，她的内心是什么感受？（悲痛、愤怒）你从哪里体会到的？找出相关句子，读一读。

（课件出示相关语段。）

师：母亲走了，父亲就不悲痛吗？是什么力量驱使着父亲非要这样做呢？

（课件出示资料、盲童图片帮助学生进行体会后，指导朗读。）

②课件出示片段二

如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！

想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！

③课件出示片段三

A.妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。

B.当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。

（指导朗读。）

三、学习写法，理解课题

1. 母亲、父亲、女儿，他们以帮助他人而感到快乐和骄傲的崇高情操也深深地影响了琳达：

捐献母亲角膜的时候——（课件出示文中语段）

捐献父亲角膜的时候——（课件出示文中语段）

捐献温迪角膜的时候呢？

（主动捐赠，为自己的女儿感到骄傲。）

比较：那一部分写得最详细？作者是怎样把琳达痛苦难忍的心情写具体的？（学习写法）

指导写话。

（这里用填充式的方法引导把琳达捐献女儿角膜时的心情写具体。可以参照屏幕上的提示写，也可以展开想象，自己写。）

2．议一议：

作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？

（学生讨论，指名回答。）

预设：捐赠角膜，这不仅是温迪的外公、外婆做到了，就连14 岁的小温迪也做到了，他们的眼睛仍在世上焕发着生命的光彩，得到了永生。所以课文的题目是——

那么永生的只有眼睛吗？那还有什么得以永生？

（课件出示：我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。）

师：这句话同课题有什么联系？

明确：“依旧”“仍然”说明了女儿那善良的心地、那高尚的品质、那无私的精神，将会永远被人们歌颂和传承，这就是爱的永生！

所以课文的题目是——

四、深化感受，拓展运用

1.师：孩子们，你们知道吗——

（1）敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。

（2）只有三岁半的小杨帆去世后捐出了自己的眼角膜。

（3）现在，社会上越来越多的人都在转变观念，主动捐赠器官。

2. 写话悟情

（再次出示前面的盲童图片）

假如这些双目失明的孩子获得捐献的角膜重获光明，能够重新看到这个世界，会发生什么样的事情？

请大家选择一幅图，展开想象，从人物的语言、动作、神态、心理中，抓住一两点来具体写一写吧。

交流汇报。

3.总结提升：孩子们，相信你们随着年龄的增长，对生命的感悟一定会更深、更透彻。世界上还有各种各样的人需要我们的帮助。让我们伸出友爱之手吧！让我们人与人之间因真情而温暖，让他人因有我们的存在而骄傲！

在这节课的最后让我们再一次深情的朗读课题，永远记住文中伟大的母亲、父亲和温迪，让我们为他们也为所有愿意捐献器官的人致以最崇高的敬意！

五、板书设计

18* 永生的眼睛

语言 母亲 父亲 女儿

神态 捐献角膜

心理 爱心延续 永生传递

动作 （画一颗心把这部分圈起来）