掩耳盗铃教案1｜教案在线预览

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小学语文S版四年级上册《掩耳盗铃》教学设计教学目标 : 1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。 2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。 3、朗读课文，背诵课文。 4、培养学生联系学习、生活实际、正确处置类似现象的能力。教学重难点：学会生字，懂得寓言的寓意，理解成语的意思。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

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2020-12-05 22:01:40

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学校：梅州市兴宁市宁新中心小学

掩耳盗铃教案1

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2020-12-05 22:01:40

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关键词：掩耳盗铃教案1

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小学语文S版四年级上册

《掩耳盗铃》教学设计

教学目标 :

1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。

2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。

3、朗读课文，背诵课文。

4、培养学生联系学习、生活实际、正确处置类似现象的能力。

教学重难点：

学会生字，懂得寓言的寓意，理解成语的意思。

教学过程：

一、揭示课题，解题。

1、以前我们学过哪些寓言？它们有什么一起的特点？（从一个故事中得到一个道理。）

2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？（“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？

二、整体感知，读通课文。

1、请看录像，说说你看到了什么？

2、我们课本把这有趣的故事写了出来，打开书自由地读一读。

检查生词的读音。

三、理解课文内容。

1、读了这则寓言，你知道了些什么？（为了让你的发言更精彩，再读课文。）

2、学生推荐汇报

（1）“明明知道”是什么意思？偷铃人明明知道什么？读出来（勾画明明知道这句话），他还明明知道什么？（发觉后会被…）带着这种体会再读这句话。

（2）那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个方法。（在书上找一找，并勾一勾）。明明、就、就、在文中的作用。

（3）面对他这种想法，你想告诉他什么？（你能捂住自身的耳朵，但无法把他人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。

（4）、他认为自身的想法很好，自身很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？

（5）、指导朗读。（我们再读一读课文，就会领悟更深刻的道理。）

四、揭示寓意。

1、我们来演一演这则寓言，怎么样？我扮演偷铃人，你们为我配音，行吗？要配好音，你们应该怎么样（认真读）。

2、我是一个偷铃人，我干了这件蠢事，多少年来一直生活在人们蔑视的眼中，亲爱的同学们，你们有什么话想对我说，让我明白一些道理吗？学生自由说。

这则寓言告诉我们什么，看看我们身边，有这种现象存在吗？

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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