习作第二课时教案｜教案在线预览

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一词搞定人物外貌描写城厢区南门学校林琛设计理念:发挥名著的导写功能,使学生在片段阅读中发现写作秘密,在写作体验中学习写活人物外貌的方法。教学目标:1,使学生懂得选取人物的某一个特征运用“到底法”有选择、有重点地进行外貌描写。2.掌握描写人物外貌的方法,能抓住人物特征进行较准确、具体的描述人物外貌。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-04 09:55:00

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学校：莆田市城厢区南门学校

习作第二课时教案

未知

2018-05-04 09:55:00

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关键词：习作第二课时教案

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一词搞定人物外貌描写

城厢区南门学校林琛

设计理念:

发挥名著的导写功能,使学生在片段阅读中发现写作秘密,在写作体验中学习写活人物外貌的方法。

教学目标:

1,使学生懂得选取人物的某一个特征运用“到底法”有选择、有重点地进行外貌描写。

2.掌握描写人物外貌的方法,能抓住人物特征进行较准确、具体的描述人物外貌。

3.懂得外貌描写为刻画人物服务。

教学难点、重点:

调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教学过程:

一、课前游戏

1、现场听画。

2、展示学生作品。

二、理解“到底法”

1、小结导入,认识什么是好的外貌描写。

2、课件出示片段一,指读。

3、交流读书的发现。认识“到底法”。

4、实战练习:读懂“到底法”。

一词到底,简单无敌。

这样写外貌,人都被写活了,画面感太强啦!

三、学习“夸张”写法

1、填一填:一( )到底

一( )到底: 桑丘第一眼就看见了林中侍从的鼻子。那鼻子之大,衬得全身都小了。据说实在是大得出奇,鼻梁是拱起的,鼻上全是疙瘩,颜色青紫,像茄子那样,鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻,使他那张脸奇丑不堪。(选自塞万提斯的《堂吉诃德》)

聚焦特点,夸张写起

这样写人物这样写外貌,人都被写活了,画面感太强啦!

四、战火点燃:

1、师: 写人物外貌描写,还可以一( )到底?

我想写(),用一()到底的方法来写他的外貌。

2、学生现场练写。

3、交流点评,发现写活人物外貌的其他方法。

4、根据板书,二次修改习作。

五、师生总结。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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