练习1PPT及专用教学设计内容

练习1

教学目标:

1、了解我国各省、市、自治区的简称。

2、练习书写带捺画的字:返、越、处。

3、熟记描写云雾的成语,并能灵活运用。

4、积累古诗《夏日田园杂兴》。

5、回忆过春节的感受,并按要求根据图意做口述。

6、练习书写毛笔字“夕”、“女”。

教学重、难点:

1、了解我国各省、市、自治区的简称。

2、熟记描写云雾的成语,并能灵活运用。

教学时数:3课时

教学设计:

第一课时

教学目标:

了解各个地区的简称,会背诵简称歌。

教学重点:

了解各个地区的简称,会背诵简称歌。

教学流程:

一、预习反馈,确定目标

1、谁来说说《练习一》都讲了些什么方面的知识?

2、你认为什么是重点?为什么?有什么好的学习建议?

3、质疑

二、活动导学,精讲点拨

学习板块(一)

生活中处处皆学问,当你留心身边的一切你会有很多收获?

1.出示简称歌:

辽吉黑蒙冀晋陕宁鲁皖苏浙渝沪津京豫鄂湘赣

台闽滇琼川黔粤桂柑新藏青港澳回归举国欢庆

2、学生自由练读。

3、检查指名读。

学习板块(二)

1、联系你的生活实际,说说各个简称所代表的省、市、自治区。

2、讨论交流有疑难的几个简称。

3、小组互相检查

4、练习背诵。

三、练习运用,迁移创新:

(1)许多地方戏,像豫剧、川剧、沪剧、晋剧,我都爱听。粤剧的唱腔也很优美,只是唱词我不大能听得懂。

(2)“五一”黄金周期间,来沪旅游的还有许多港澳台同胞。

(3)长江是我国最长的河流,它发源于青海省境内,经青、藏、

川、渝、滇、鄂、湘、皖、苏、沪十一个省、市、自治区,最后流入东海。全长6300米。

学生自由读题目。

指名说说题目中的简称代表哪些省市。

师讲解难理解的句子。

四、布置作业:

1、背诵简称歌,复述对应的省、市、自治区

2、收集描写云雾的成语和古诗。

第二课时

教学目标:

1、练习书写带捺画的字:返、越、处。

2、熟记描写云雾的成语,并能灵活运用。

3、积累古诗《夏日田园杂兴》。

教学重点:

1、熟记描写云雾的成语,并能灵活运用。

2、积累古诗《夏日田园杂兴》。

教学流程:

一、预习反馈,确定目标

1、指名背诵简称歌。

2、小组互相说简称对应的省、市、自治区名

二、活动导学,精讲点拨

学习板块(一)

小黑板出示:返越处

1、仔细观察,说说这三个字的共同之处。

2、指名说说写这三个字时的注意点。

3、教师在黑板上范写,生仔细观察。

4、学生在课本上描红、临写,师巡视指导。

5、交流、反馈。

学习板块(二)

1、上节课老师布置大家收集了一些跟本节课有关的资料收集了吗?

2、学生自由说成语及古诗。

3、表扬部分学生

4、课本上也有一些描写云雾的成语我们一起来学习学习,了解它们的意思。

气象万千风云变幻

奇峰异岭若隐若现

腾云驾雾飘飘欲仙

白云苍狗瞬息万变

5、引导学生观察图画,说说图上有谁,在干什么。学生自由读,查字典,理解成语的意思。

6、小组检查成语的认读。

7、指名回答成语的意思,练习用成语说话。

8、分组朗读,齐读。

学习板块(三)

学习古诗《夏日田园杂兴》。

1、出示古诗,师简介背景。

2、指名朗读,分男女生读,分组朗读。

3、理解诗句的意思。

4、同桌间相互说说诗句的意思。

5、练习背诵。

三、练习运用,迁移创新:

课堂作业

四、布置作业:

1、复习第一单元知识,准备单元检测。

2、预习《口语交际》明确本次练习的要求。

第三课时

教学目标:

1、回忆过春节的感受,并按要求根据图意做口述。

2、练习书写毛笔字“夕”、“女”。

教学重点:练习口语交际

教学流程:

一、预习反馈,确定目

1、通过预习,谁来说说这次口语交际的要求是什么?

2、质疑

二、活动导学,精讲点拨

学习板块(一)

1. 审题。

(1)谈话揭示话题:聊聊春节。

(2)指名读本次口语交际的要求。

(3)教师进一步明确本次口语交际的要求。

2. 指导学习

(1)分组讨论:今年的春节,你过得好吗?

回忆春节中的情景,谈谈过春节的感受。

(2)用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话概括这五幅图的主要意思。

(3)选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述(引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说,才能说得生动、

具体)。学习板块(二)

1、练习

(1)引导学生按照顺序,抓住重点来说(选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序,重点内容,帮助学生打好腹稿)。

(2)学生分小组练习口述。

(3)任意上台来说。

(4)同座互说。

2、反馈。

(1)教师对学生的口述进行点评。

(2)鼓励每一个学生大胆练说,培养口头表达能力。

学习板块(三)

练习书写毛笔字。

1、出示范字:夕、女。

学生仔细观察,说说两个字在米字格中的位置。

2、师范写横撇和撇点,学生仿写。

3、学生练习书写,师巡视指导。

三、练习运用,迁移创新:

1、通过本单元学习,你知道了些什么?还有什么地方有疑问?

2、你还有什么学习体会?

3、小结

四、布置作业

1、复习第一单元学习内容。

2、完成《与课堂同行》单元检测。

3、预习《翻越远方的大山》