梯形教案推荐

梯形

黄浦区蓬莱路第二小学 单方

【教学内容】 九年制义务教育课本数学五年级第一学期 P68-69

【教学目标】

1.认识梯形，知道梯形各部分的名称。

2.认识两类特殊的梯形：直角梯形和等腰梯形。

3.通过动手操作，自主探究，合作交流等具体数学活动过程，初步培养学生观察比较、操作想象、语言概括等能力，发展空间观念，激发学习兴趣。

【教学过程】

一、 新课引入

1．复习：之前所学的用两个长方形交叠在一起，形成的重叠部分是什么图形？ （平行四边形） 它有什么特征？

2．学生操作：将长方形和三角形交叠在一起，把交叠形成的四边形剪下来。

3．讨论交流：

（1）交叠出的新图形的边有什么共同特点？

（2）你怎么知道“有一组对边互相平行，而另一组对边不互相平行呢？”

（3）这个新图形和平行四边形比较，又有何不同呢？

小结板书：只有一组对边互相平行的四边形，叫梯形。

4．揭示课题：梯形

二、 新课学习

1．师：你们想探究梯形什么知识？

2．出示方格纸上的图形，判断。

3.师：在生活中，你在哪些地方看到过梯形？

老师这里也收集了一些，跟大家一起分享。

1

4．学习梯形四条边的名称

（1）自学课本P68

（2）汇报交流，教师相应板书

（3

师：这个梯形的腰在哪里呢？比划一下！怎么判别梯形的底和腰？

（4）小结：判别梯形的底和腰，和它们摆放的位置无关，而是和哪一组是互相平行的对边有关。互相平行的一组对边是上底和下底，不平行的一组对边是腰。

5．认识等腰梯形和直角梯形

（1）动手操作：在一个长方形或一个三角形中分别只剪一刀，剪出一个梯形。

全班交流

（2）小组讨论：刚刚剪出的梯形，它们的边和角有什么特点？

全班交流。

（3）小结：两腰相等的梯形，叫等腰梯形。有一个角是直角的梯形，叫直角梯形。

板书：等腰梯形 直角梯形

6．认识梯形的高

（1）出示

师：在这幅城区地图里有没有梯形？如何在这块区域的森林中路和森林北路之间修建一条最短的地下通道？请在练习纸上标注。

（2）展示，交流

（3）小结：从上底上一点向下底画垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 师演示画高

三、 巩固练习

1．笔练：课本P69练一练1

2

核对，交流。

2．猜一猜

四、总结

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