我的发现•日积月累第一课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地七教学时间:教学内容:我的发现日积月累教学目标:1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。教学重、难点:让学生通过读、记能背诵古诗名句,并培养学生对古诗句的欣赏能力。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-10 21:51:00

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学校：石宝镇小坝小学

我的发现•日积月累第一课时教学设计

未知

2018-05-10 21:51:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学设计

正文

语文园地七

教学时间:

教学内容:我的发现日积月累

教学目标:1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学重、难点:让学生通过读、记能背诵古诗名句,并培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学过程:

一、我的发现(本组“我的发现”编排的是AABC式的成语。)读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌教。

2.开火车轮读词语。

想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。老师这里也有一些特殊形式的词语,请你读一读。

2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

说一说

你知道哪个词语的意思?

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

4.除了ABCC的词语还有AABB的词语你还记得吗?老师这里有一些你读读。你理解哪个词语的意思就记在书上。(最少记三个)

5.我们还学习过ABB的词语,请你记在书上。

二、日积月累

读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

三、读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。(如,收集描写春天的诗句,

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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