习作优秀课堂实录

展开联想的翅膀

小学三年级下册联想与想象写段训练作文指导教案安徽省宿州市埇桥区蕲县中心学校卢晴晴

一、教学目标

1、认识联想和想象在写作中的作用。

2、将联想和想象的方法运用于写作实践中。

3、提高联想与想象的能力。

4、锻炼学生的口头表达能力。

二、教学重点难点

教学重点:将联想和想象的方法运用于写作实践中。

教学难点:提高联想与想象的能力,锻炼学生的口头表达能力。

三、教法和学法

为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生表达欲望和写作激情,我采取了以下的教学方法:讲授法、谈话交流法、示范法。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是互动交流法。

四、课时:1课时

五、教学过程

(一)创设情景,明确概念。

1、情境导入:今天,老师课前想和大家一起做一个小游戏:请看老师的双手,老师做出不同手影动作,请观察一下,在大屏幕的投影上你分别看到了什么呢?(生回答)同学们想象力真丰富!今天,老师就要把这双想象作文中的“小翅膀”送给大家。(板书:联想)通过课前的观察游戏,已将学生引到了“联想”概念上来了,教师顺势明确:联想就是由此物想到与此相关的另一物。并强调两个事物都是存在的。学生对“联想”这一概念明确之后,教师接下来转为对“联想”概念的梳理。

2、图片联想

(1)出示图片:看到下面这些图片你联想到了那些词语?请罗列一下你能想到的词语,并简单说说为什么。请学生自由回答。

图片由简到难,依次为圆形、向日葵、一座房子,让学生充分联想,把通过图片想到的词语罗列出来,比赛展示,激发联想思维。

PPT展示:

地球、黑洞

月亮、湖水、月饼、茶杯……

贫穷、孤独、

老家、童年、

监狱、童话……

葵花籽、瓜子、

温暖、美丽、

好吃、收获……

(2)明确联想概念:由一事物而想到另一事物的心理过程,由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的思维方式。它可以让我们的作文内容更加丰富、生动。

(二)词语联想,扩词成句

1、词语联想:难度升级,你能根据下面的词语产生联想么?把你能联想到的和它有关的词(人、事、物)都写下来吧,把这棵词语树填满!并尝试着用几句话串联一下你的想法。

出示“温暖”一次和空白词语树,请学生联想词语。引导学生用上这个句式:“我看到“温暖”这个词,想到了……和……这些词,因为……”进行表达。

3、同桌合作列出自己想到的词语,并口语交际相互说一说。教师指名学生进行表达,并指导句式的运用。

4、小组合作练一练,出示词语“美丽”和第二棵空白词语树。请各小组仿照刚刚的办法,你能联想到的和“美丽”有关的词都写下来吧,把这黑板上这棵词语树填满!并尝试着用几句话串联一下你的想法。

教师提醒:用上这个句式:我看到“美丽”这个词,想到了……和……这些词,因为…联想要合情合理。联想切忌生搬硬套。

(三)、故事联想,连词成段

1、同学们已经打开了联想的小翅膀了。那么?今天,老师给大家带来了几样东西,请大家欣赏一下……这几件东西和老师之间发生了一件很有意思的事,请你根据线索,能不能猜一猜卢老师的周末发生了什么?说一说。(展示一件崭新的连衣裙实物,指名学生猜猜事情。)

2、出示第二条提示:

时间:周六下午天气:晴朗

人物:卢老师地点:百货大楼

事件:逛街买衣服奔跑大喊感谢被送衣服

请大家再次联想,四人小组讨论,自由说一说,分享给大家。

3、出示第三条提示:110报警电话通话记录,揭秘:老师周末在服装店遇到了小偷。谁能根据刚刚老师出示的词语,具体想一想当时的情形?

4、具体联想,课堂习作:你能不能把刚刚脑中想象的情景写具体呢?

Ppt进行引导:

上个周末,天气(),卢老师心情(),于是她决定去逛街,只见大街上(),商场里()。卢老师来到一家很时尚的服装店,店老板……,这是卢老师突然看见……

继续想象:店老板和卢老师之间会有怎么的对话?

卢老师做了什么?怎么去做的?结果怎样?

最后,老板把裙子送给卢老师会说些什么?

(接下来,请你把故事继续写完整)

(四)例文共享

1、大家一起来分享你的想象故事,改一改,让它变得更生动。分享2-3名学生片段习作,共同探讨,改一改,引导学生把联想想得更细致具体、语言说的更生动。

2、展示范文:

星期天的早晨,阳光明媚,天空一碧如洗,天气好心情就好,卢老师决定上街购物。大街上人流如潮,商店里的商品琳琅满目,看得老师眼花缭乱。“快来看啊,又好看又便宜的衣服哦,不好看不要钱哦!”一个磁性的女中音的声音把老师吸引过去,卢老师信步走进一家服装店。当老师看中了一件时髦的裙子准备试穿的时候,一个年轻的小伙子鬼鬼祟祟地走

进了服装店,这个小伙子引起了老师的注意,因为他不看衣服,而是在收银台旁边走来走去,他想干吗?难道他是小偷想偷东西吗?果然不出老师的所料,那个小伙子看到收银台旁没人,迅速打开抽屉,拿出一叠钞票,插到口袋里,转身就想逃,说时迟那时快。卢老师大喊一声:“抓小偷啊!”说完就扑了上去,死死拽住小伙子的胳膊,堵住门。老板闻声赶来,报了警。没一会,警察来了把垂头丧气的小贼捉走了。

等卢老师要离开的时候,老板娘拉住卢老师感激的说:“谢谢你啦!不然我家今天就要损失很多钱了!”说完非要把衣服送给卢老师,卢老师实在推辞不了,只得收下了。

故事听到这,你想对卢老师说些什么?

卢老师,()呀!

3、归纳:要让作文更生动,根据联想,要把细节写具体,加入一些动作、语言、神态、心理描写。

(五)巩固与提升

1、归纳:怎样进行联想?联想要合情合理;联想切忌生搬硬套,忽视事物之间的内在联系;大量阅读储备联想素材

2、作业:联想练习

请你从下面的词语中任选五个,通过联想,发挥想象,写一个小故事。注意想象合理,故事要有逻辑。

苹果、梨子、超市、争吵、两个小朋友、小偷、猫咪、玩具、哭泣、大笑、太空、国王、尾巴