习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《去过的地方》习作设计一、导言激趣:1、你们想知道我去过哪里吗?咱们一起去看看吧!2、课件演示。欣赏了我去过的地方,那你们都去过哪些地方呀?3、他们都给你留下了什么印象?有什么特点?二、明确习作要求。1、同学们去过的地方可真多呀!那这节课就把我们去过的地方写下来吧!2、齐读课题。3、课件演示。我们一

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:41:00

来源学校

学校：东港市菩萨庙镇中心小学

习作课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-26 13:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作课件配套优秀获奖教案

正文

《去过的地方》习作设计

一、导言激趣:

1、你们想知道我去过哪里吗?咱们一起去看看吧!

2、课件演示。欣赏了我去过的地方,那你们都去过哪些地方呀?

3、他们都给你留下了什么印象?有什么特点?

二、明确习作要求。

1、同学们去过的地方可真多呀!那这节课就把我们去过的地方写下来吧!

2、齐读课题。

3、课件演示。我们一起来看看这次习作有什么要求吧!

4、那我能在习作里既写常去的地方,又写最远的地方,还写上最美的地方呢?

三、练习说一说。

1、回顾课文写法。

2、那你准备写什么地方呢?

3、这个地方最吸引你的是什么呢?自己先想一想,然后在互相说一说。

4、学生互说,教师巡视并参与交流。

5、指名说。教师相机引导学生评价。

6、教师小结。同学们说的可真好呀!能把最吸引人的地方说出来!

7、讲总分总结构。

8、在分写部分抓住特点写。

四、动笔写习作。

1、我们的老朋友乐乐也写了这篇习作,他是怎样写的呢?我们一起去看看吧!

2、课件出示。教师提示习作作文格式。

3、学生在音乐声中提笔习作,教师巡视辅导。

五、师生评议习作。

1、同学们都写得差不多了,有谁愿意第一个上来读读自己的习作?

2、指名学生上台读习作。

3、师生共同评议习作。

⑴教师评议。

⑵有哪位同学也想为他评一评?

4、再指名1~2名学生上来读习作。

5、鼓励学生进行评议。

六、课堂总结。

1、今天我们一起上了一节习作课,上完这节课,你有什么样的收获呢?

2、老师衷心的希望你们的习作能越写越好,今天咱们就上到这里吧!

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作课件配套优秀获奖教案