习作课时教学实录｜教案在线预览

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三年级上语文园地二习作教案:《熟悉的人的一件事》广西南宁市金光小学陈李慧教学目标:1、明确写作对象。(即写一个自己熟悉的人)2、写清楚一件事情。(围绕一件事写,抓住细节描写,把文章写生动具体,突出写作对象的特点。)3、初步学会用人物语言、动作、神态来显露人物特点。教学重点:叙述清楚,抓住人物特点。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-02 23:11:00

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学校：南宁市金光小学

习作课时教学实录

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2018-04-02 23:11:00

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关键词：习作课时教学实录

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三年级上语文园地二习作教案:《熟悉的人的一件事》广西南宁市金光小学陈李慧

教学目标:

1、明确写作对象。(即写一个自己熟悉的人)

2、写清楚一件事情。(围绕一件事写,抓住细节描写,把文章写生动具体,突出写作对象的特点。)

3、初步学会用人物语言、动作、神态来显露人物特点。

教学重点:叙述清楚,抓住人物特点。

教学难点:学会对人物语言、动作、神态的描写,来反映人物特点的写作手法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣。

教师情境表演(教师在镜子前表演,通过语言、动作、神态等演示,把“爱美”的特点表现出来)

师:同学们,老师在干什么呢?

生:照镜子、打扮……

师:老师刚才的表演,你们说说老师是一个怎样的人?

生: 爱美。

教师板书“爱美”,并画圈圈图。

师:你们从哪些地方看出老师是个“爱美的人”

生:谈。

师:画思维发散圈圈图,展示人物语言、动作、神态、心理等描写。

二、学生参与,呈现情境。

师:同学们,你们看过爸爸妈妈爱美的样子吗?我们来演一演,下面我们请两名同学上来表演,一个演爱美的妈妈,一个演帅气的爸爸。(要求把人物语言、动作、神态演示出来)

接着,请学生上来表演。

演完后,教师和学生一起评价演得好不好,有没有把人物语言、动作、神态演出来。

三、欣赏例文,学习借鉴。

师:同学们,我们一起来看一看例文《爱美的妈妈》。老师读文,你们找一找文中出现多少个动词,你们边听边数。

师:同学们你们找到多少个动词呀?

生:谈

师:文中有两个描写神态的词,你们找一找。

生:找并回答。

师:文中还用了什么描写方法?

生:心理描写。

师:还有吗?

生：语言描写。师：说对了。那下面我们一起来读一读语言描写的句子，把相应的语气读出来。教师总结写人物特点的方法：语言、动作、神态、心理描写。接着，教师提出写作的要求（用上至少4个动作描写的词、一个脸上的表情、一句语言描写、想法），让学生练习写作。四、学生练习写作同一主题。五、作品展示，师生互评。六、拓展素材，扩大写作面。七、总结。

教学反思：

本次习作指导课授课内容梳理的顺序和以往传统的习作课有所不同，本次习作课以“爱美”这个特点为小的切入点，让学生发散思维，慢慢延展开来，最后引导到习作主题上来。通过“演”、“练”结合，让学生学会抓人物的特点去写作，从而达到良好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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