5 雪儿优质课教案内容｜教案在线预览

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5、雪儿教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,注意“剩、哀”的写法。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。4、展开想象,写一段描述“我”和雪儿告别时的情景。教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-04-04 10:32:00

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学校：无锡市山北中心小学

5 雪儿优质课教案内容

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正文

5、雪儿

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,注意“剩、哀”的写法。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。

4、展开想象,写一段描述“我”和雪儿告别时的情景。

教学重点、难点:

理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文,

教学时间:

两课时

第一课时

教学要求:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文主要内容。

一、导入揭趣

1、板书课题

2、读了课题,你想提什么问题?

3、过渡:“我”和雪儿发生了怎样的故事?

二、初读指导

1.出示自学指导(1)

雪儿在我孤独寂寞的时候来到我的身边,在雪儿与“我”相依相伴的日子里,“我”是怎样对待雪儿的?

轻声读一读2、3、4、5自然段,边读边想,用横线画出有关的句子。

2.学生自学,教师巡视点拨,面向全体,不断提醒。提醒学生关注每个自然段。

3.自学指导(2)

同学们划的差不多了,下面老师提出第二个学习要求。听仔细哦。结合所画的句子,用“在的时候,我。”的句式,连贯、具体地说一说我是怎么对待雪儿的。

4、指导书写生字。

重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字,以及“哀”字。

三、理清脉络

默读课文,按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分,并想想每部分讲了什么。

学生自学后讨论。

四、学习第一段

1、指名读一读

2、自由读一读,想一想,我为什么一个人在家?从字里行间你读出了什么?

3、指导读“冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!”

五、学习生字

1、自由读一读

2、用你自己的方法记住字形

3、交流

六、作业

1、继续朗读课文。

2、抄写生字

3、比一比,组词。

划huá()便biàn()转zhuàn()传chuán()

huá() pián() zhuǎn() zhuàn()

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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