习作第二课时教案是什么类型的资料？

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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

习作三教学设计

关爱

教学目标:

1、引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

2、培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。

3、学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学重点:

1、通过具体事例,运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。

2、学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学难点:

尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

教学过程:

一、视频导入,激发兴趣

1、在上课之前请大家看一则公益广告,时间很短,请大家看仔细,看完后我请同学用简短的语言来说说你看后的体会。

2、从你们的话语中都流露出一种情感,那就是—关爱。今天,我们就一起来写

一篇有关关爱的习作。(板书关爱)

二、联系生活,拓思选材

1、在我们的生活中真情无处不在,关爱充满人间。关爱是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心;关爱是一股清泉,洗去你我心头的不悦;关爱是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路。

2、老师也相信在你们的生活中也有很多关于相互关爱的事情。现在请同学们打开记忆的闸门,和你的同桌互相说一说。

3、全班交流

4、从你们的交流中,老师感受到了人间处处有真情,有关爱。

三、读题审题,明确要求。

1、下面请同学们打开课本“语文园地三”,把“习作”部分读一读,想想习作为我们提出了什么要求?

2、课件出示要求:

(1)体现人们相互关爱的事

(2)注意环境描写,把事情的经过写清楚;

(3)注意人物的语言、动作、心理活动的描写

(4)要表达真情实感。

四、探讨写法,实例指导

那要怎样写好真情实感呢?真情首先要源于真人真事,其次借用一些描写方法。本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情,我们来看几个句子,品味它们的写作方法,看看它们对反映人物的美好心灵都起到了什么作用。

(大屏出示三个课文中的句子,学生读一读,说一说,总结写法,谈感受。师相机再出示答案。)

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

(这里采用心理活动描写,我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人,关心

穷人的品质。)

他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”

(这段话采用了语言与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。)地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

(这句话采用了环境描写,体会到桑娜是个勤劳能干的人。)

小结:同学们,精彩的环境、语言、动作、等习作方法不仅能更好地表达出真情实感,还能将人物的品质体现的淋淋尽致。希望在接下来的作文书写中,同学们能运用这些描写方法。

五、范文引领,感悟写法

1、下面我们再来欣赏一篇范文,再次感悟写法。

2、出示范文,欣赏范文

六、确定题目,准备写作

有了好的内容,当然还要有好的题目,题目是一篇文章的中心,这次的习作的题目老师给你们提供了以下四个《赠人玫瑰,手有余香》《帮助别人,快乐自己》《刻在心上的记忆》《爱的奉献》,你可以选用适合自己的作为本次你习作的题目,也可以自拟题目。

七、书写作文

作业布置:

完成习作

板书设计:

相互关爱的事

写清事情的经过

注意环境、语言、动作、心理描写

表达真情实感

资料摘要

习作第二课时教案

习作第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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