习作教学教案设计｜教案在线预览

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人教版六年级下册第二单元《习作二》教案备课人:贵州黔南罗甸县第三小学冉及教材分析《习作二》围绕着不同的民族不同的风俗这个主题进行,让学生收集整理自己的亲身经历及自己通过一定的方式了解到的风俗风情并形成的作文。学情分析1.学生对于家乡的节日习俗、建筑特色、服饰样式、饮食习惯都有切身的感受。教学目标学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-08 16:12:00

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学校：罗甸县第三小学

习作教学教案设计

未知

2018-05-08 16:12:00

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关键词：习作教学教案设计

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人教版六年级下册第二单元

《习作二》教案

备课人:贵州黔南罗甸县第三小学冉及

教材分析

《习作二》围绕着不同的民族不同的风俗这个主题进行,让学生收集整理自己的亲身经历及自己通过一定的方式了解到的风俗风情并形成的作文。

学情分析

1.学生对于家乡的节日习俗、建筑特色、服饰样式、饮食习惯都有切身的感受。

教学目标

学习目标

1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。

2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民风民俗。

3.在本组交流中修改整理自己的材料,加工整理成一篇习作。

教学重点和难点

将了解到的风俗风情形成作文。

课时安排一课时

学前准备:搜集资料

教学过程

第一课时

一、导入

导语:民俗风情源远流长,民俗文化灿烂多姿。我国有着悠久的文化历史,民俗文化占着重要的组成部分。第二单元的课文,把及其平常的民俗风情,传统节日写得妙趣横生。我们跟随作者走遍了祖国的大江南北,身临不同的民族风情,感受了传统节日,民俗风情的魅力。这节课让我们拿起手中笔,写写我们家乡的民风民俗吧。

二、出示学习目标

出示课题、学习目标、民风民俗内容:从节日、服饰、饮食、民居、艺术等方面说说,再写下来。

三、学习活动交流

活动一

组织交流:小组交流自己收集到的民风民俗资料;

活动二

组代表在班上交流本组补充修改好的作品。

四、回顾写法

这些东西要写下来,怎么写呢?我们先回顾一下本单元的写作方法。(时间顺序、排比段开头、抓特点写、对比、呼应。)

引导学生怎样写:精彩的开头、中间怎么写、精彩的结尾

五、试着运用,学生修改作文

组织交流:

1.学生登台念自己的文章;2.同学说优点;向他人学习

教学反思

这一单元的的习作,我在教《北京的春节》这篇文章的时候,就布置了学生写《家乡的春节》。学生在写作文时因为有话可说、有事可写、有例可依,所以习作非常顺利,大部分学生的作文像模像样,条理清晰,内容充实,结构完整,语言流畅。我就在想:单元作文不一定要等到一单元教完,可以提前,尤其是有比较好的读写结合的契机时,应该乘热打铁,一气呵成。所以,本节课的习作,学生在收集家乡的民风民俗时已经基本行文。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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