数学游戏教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学剪纸教学设计课题数学游戏主备教师余金恒1课教学课时备课时间时知识与技能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法教学目标通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法情感、态度、价值观体验成功的快乐。激发学生热爱数学的情趣。掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-29 11:12:00

来源学校

学校：平塘县克度镇光明小学

数学游戏教案教学设计

未知

2018-04-29 11:12:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏教案教学设计

正文

六年级数学剪纸教学设计

课题

数学游戏

主备教师

余金恒

1课教学课时

备课时间

时



知识与技能

利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。



过程与方法

教学目标

通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法



情感、态度、价值观

体验成功的快乐。激发学生热爱数学的情趣。

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技教学重点

2018.4.17

上课时间

2018.4.18

巧。

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技教学难点

巧。

教学方法

指导法

学法指导

操作，总结，概括

教学准备

剪刀、纸

教学课时安排

1课时

教学过程

教学过程：

一、激趣引入简介我国剪纸的历史。展示相关课件

二、导入新课

同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业在2分钟内剪出一个美丽的图案吗

学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。

学生展示自己刚才剪纸的成果。

师：适时表扬学生。那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去。

2、合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3、答疑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，是否剪出一个大洞。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪

。

第四步：从A到B把折痕剪开。

生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。

学生再探。

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？

学生动手再一次剪纸。

小结

只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

1、谈收获。

2、我国剪纸文化具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手。就会有意想不动的收获。

板书设计

数学游戏

剪的起点与终点分别在（）

每次剪时，都（）剪到头

最后从（）剪到（）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学游戏教案教学设计