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六年级数学下册：《成数》教学设计 乐洲小学----黄秀锋教学内容：人教版六年级数学下册：成数（例2）教学目标：1、通过生活中获取的信息，认识成数在生活中的意义，并能快速地把成数与分数、百分数互换，找出相同与不同之处，解答
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成数教学设计模板
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关键词：成数教学设计模板
正文
六年级数学下册：《成数》教学设计
乐洲小学----黄秀锋
教学内容：人教版六年级数学下册：成数（例2）
教学目标：1、通过生活中获取的信息，认识成数在生活中的意义，并能快速地把成数与分数、百分数互换，找出相同与不同之处，解答有关成数的实际问题的过程。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重点：理解成数的意义。
教学难点：解决解答有关成数的实际问题。
教学过程：
一、复习
1、填空
①四折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
②六折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
③七五折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
2、动物园平时成人门票为50元一张，为了吸引游客，工作人员在五一期间开展了折扣活动，成人每张打七折，成人票没人多少元？
二、创设情境，导入新课
同学们有听我们村上的叔叔阿姨说：今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的玉米晒干后只有八成等吗？他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。今天我们就来一起学习生活中的数学问题：成数（板出课题）
三、自学p9例2前面内容，探究体验
（一）自学成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。
1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。
2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。
3、练习：将下列成数改写成百分数。
二成=（
）%；
四成五=（
）%；
七成二=（
）%。
4、折数与成数既有相同也有不同之处，您能说说嘛？
（二）教学例2 1、例2，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
2、让学生读题，分析题意，找出谁比谁，节电二成五表示节电百分几？谁是单位1？
3、学生自主学习，解决问题，教师巡堂了解情况，并做个别辅导。
4、请学生上台版演，说出解题思路。重点让学生理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。
350（1-25%）=262.5（万千瓦时）
350-350×25%=262.5（万千瓦时）
四、巩固练习
1、三成=（
）%；
五成六=（
）%；
八成三=（
）%；
2、第9页做一做
3、解决问题
（1）某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成，去年秋粮产量是多少万吨？
（2）某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆？
（3）我校2016年的在校生人数有240人，比2017年在校生人数减少了二成，我校2017年的在校生人数是多少？
五、课堂总结
本节课您学到了哪些知识？二成五是百分几？
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