冰融化了教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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冰融化了第一课时一、教学目标（一）知识与技能1.知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。2.理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。（二）过程与方法1．观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

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2018-05-18 08:35:00

来源学校

学校：陇西县渭阳乡包家岔小学

冰融化了教学设计(第二课时)

未知

2018-05-18 08:35:00

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关键词：冰融化了教学设计(第二课时)

正文

冰融化了第一课时

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2.理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。

（二）过程与方法

1．观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，以及冰块周围空气的温度变化情况。

2．设计、选择、应用一个快速融化冰块的方法。

（三）情感、态度和价值观

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。感受、体验物质状态变化的可逆性。

2、意识到保护环境、低碳生活的重要性。

二、教学重难点

（1）观察冰融化成水的过程中温度的变化。

（2）冰融化成水的实验设计

三

教学环节

1. 创设情境引入

多媒体播放一段南极冰雪消融为主题的视频，提出问题：那厚厚的冰雪在什么条件下就融化成水了呢？

2. 观察冰的融化

学生猜想：冰在融化的过程中，温度会发生怎样的变化？对周围空气的温度有没有影响呢？

（2）实验器材准备：课上选择了融化过程中的3个阶段（全冰、冰水各半、冰少水多，3杯）进行观察和测量。

（3）实验方案：

（4）小组合作，探究实验，填写课本实验记录单。

（5）转播发言学生屏幕，全班交流，总结。

融化

冰（固

体）水（液体）

温度上升热量增加

3. 过渡

多媒体播放贵州雪灾图片，提出新的问题：你有什么办法让冰融化得快一些吗？

4. 加快冰的融化

准备两袋冰，一袋自然融化，一袋采取加热措施，加以比较。

四

小结

融化

冰（固

体）水（液体）

温度上升热量增加

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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冰融化了教学设计(第二课时)