税率优质教案设计

百分数（二）之《税率》教

学

设

计

贞丰县小屯镇头猫小学

陈大福

教学内容: 人教版(2011课标版)六年级下册第10页及练习二第6、7、8、10题。

教学目标： 1.

使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。

2. 能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。 3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。 4．提高学生从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：就纳税额的计算。 教学难点：税率的理解。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、

创设情境，引入新课

1.课件出示教材第10页主题图

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了祖国的更加强大，人民生活更加美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知

道这些钱是哪里来的吗？（国家给的）

2.国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）

3.导出纳税、税率。板书课题：税率

二、结合情境，教学新知

1、什么是纳税？为什么要纳税？

纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。 2、有哪些纳税项目？

税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

3、什么是应该纳税额？什么与什么的比率叫税率？

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

各种税收的税率一般是固定的。

4、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。 （1）QQ文具店2007年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。 （2）好彩宾馆2006年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。

5、教学例3

例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（1）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（2）指导学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （3）学生尝试计算。

（4）汇报交流。

应纳税额=收入额×税率

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

三、课堂练习

1、

教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6、7、8、10题。

四、巩固练习（课件显示）

（1）某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元

（2）楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少? （3）小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？

（4）某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少钱？

五、课堂小结

税收的种类不同，税率也不同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。

个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应尽的义务。如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！

其中纳税的计算方法为：应纳税额=收入额×税率

板书：

税率

应纳税额=收入额×税率

例3：30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

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六、教学反思：

税率目前学生接触得不多，但通过这节课的教学发现学生对这一新奇事物特别感兴趣，不断提问，甚至很多同学提到了怎样确定是否达到纳税标准？买什么东西是需要纳税等现实问题，以至于一不小心便会扯远！但我们老师要明确的是：这节课的重点是运用我们所学的百分数来解决一些简单的税率问题，使学生明确税率问题与百分数之间的密切联系，同时了解到税收的多种形式以及多种解决方法。