第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

课题知识与教学目标能力过程与方法情感态与价值观句子“手牵手”——复句和关联词判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法№2 判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法加深对正确使用句子的意义的认识教学重点判断复句之间的关系。教学难点掌握正确划分复句的方法教学关键结合典型例子、对比辨析易混类型教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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学校：辽宁省建昌县凌东高级中学

第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学创新设计

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关键词：第二节　句子“手…教学创新设计

正文

课

题

知识与

教

学

目

标

能力

过程与

方法

情感态与

价值观

句子“手牵手”——复句和关联词

判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

№2 判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

加深对正确使用句子的意义的认识

教学重点

判断复句之间的关系。

教学难点

掌握正确划分复句的方法

教学关键

结合典型例子、对比辨析易混类型

教学方法

阅读、对比、讨论。

教学过程

导语

新课

分析

总结

练习

作业

板

书

设

计

课后记事

加深对正确使用句子的意义的认识

复句和关联词

复句的类型

复句的判断和分析

(一)复句类型

关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分

生的事情或动作，彼此顺序不能动。

教

学

内

容

课

型

教

具

教师活动

导入

复习

学生活动

聆听

理解

讨论

理解

识记

完成

１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相

２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。

几个分句表示连续发

3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思引导

比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想

好。

4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表

示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。

解析

5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是

顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思

上去。

6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因总结

和结果的关系。７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前

一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设

的情况产生的结果，。

条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。

布置

8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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