1.使用工具课时教案是什么类型的资料？

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1.使用工具课时教案｜教案在线预览

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关键词：1.使用工具课时教案

正文

大邑县南街小学“双向四环”课堂教学设计

年级

情况

分析

六年级

学科

科学

姓名

教学内容

使用工具

课时安排

1 本课教学是从学生生活经验认识基础上进行教学的，通过学生在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

1.认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地教学

目标

称为工具。

2.意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

1.选用不同工具解决问题。

教学重难点

2.选择不同工具解决问题的原因讨论。

教学过程预设

一、谈话导入新课

创情设境

导学启思

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什组织分享

顺学而导

同学想地更多。

5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些3、小组讨论填表

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

互动

交流

成果

生：思考后，回答老师提出的问题。

教师（导）活动

学生（学）活动

自学

自悟

存疑

置难

三、选用什么工具好

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？

4、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择把握重点

为学设导

最恰当的工具来完成这3项工作。

并且说说你选择的理由。

5、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

6、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

3）说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？

分组发言共同评论。

7、请大家看P3工具的定义，深入理解。

合作

探究

解疑

释惑

学习

系统小结

评价反馈

五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

家庭作业：继续调查、收集家庭常用工具。

测评

巩固

提升

教学反思

资料摘要

1.使用工具课时教案