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www.zzstep.com 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果《成数》教案教学内容人教版数学六年级下册成数教学目标来%源:^~中教网&]中~&国教育出版网@]1.结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2.了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。3.对“
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成数教学设计
未知
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关键词：成数教学设计
正文
www.zzstep.com 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果
《成数》教案
教学内容
人教版数学六年级下册成数
教学目标来%源:^~中教网&]
中~&国教育出版网@]1.结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2.了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。
3.对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重点
理解成数与分数、百分数的关系中国教%&@育出版网
教学难点
解决有关“成数”的实际问题。
教学活动 一．导入同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？
农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。
二.探究体验，经历过程
1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“二成”呢？“三成五”呢？（学生交流）
2.除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说
（工业生产、在旅游业等说出实例）
3.“成数”与“折扣”相比，你发现了什么？
4.教材第9页例2 学生交流理解题意
学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。
a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5 b、350×（1-25%）=262.5 学生交流自己的想法
对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。
三.课堂练习
第9页“做一做”
四.课末总结
通过本节课的学习，同学们有哪些收获？
五.课后作业
联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 1 页
共 2 页
www.zzstep.com 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果
1.王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？
2.某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨？来@%源中国教育出版网#]联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 2 页
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关于本教案的常见问题
Q：成数教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。