税率优秀教案案例

课题： 税率

执教者：湖南省永州市零陵区黄古山小学 蒋尊群

教学内容：人教2011版小学六年级下册数学教材《税率》（课本第10页例3）

教学目标：

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。

3、培养学生的依法纳税意识。

教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.出示“鸟巢、水立方、公路建设、绿化”等市镇建设图片和数据。

2.

思考：我国这些设施建设的费用是哪儿来的？

3.

国家的钱又是从哪儿来的？

——纳税，到底要缴纳多少税？今天我们就来学习有关纳税的知识——税率（导出课题）看到这个问题，你能提出哪些问题？

二、合作探究，学习新知

1.

什么是纳税？为什么要纳税？

2.

有哪些纳税项目? 3.

什么是应纳税额？什么叫税率？

1.学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识

纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。

税率=应纳税额×100% 各种收入2. 探索计算纳税的方法

教学例3

(1)出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。

在弄清以上这些相关概念之后，

学生 尝试解答例3。

(2)在学生独立审题解答的基础上订正。

30×5%=1.5（万元）

三、练习应用，熟悉公式

完成第10页做一做

四、拓展延伸，创新思维

1.

王叔叔月工资6200元，他应缴个人所得税多少元？

个人所得税税率表一

（工资、薪金所得适用）2011年9月-至今(2017年)

起征点3500元

全月应纳税所得额

税率

速算

扣除级数

含税级距

1 不超过1500元的

不含税级距

不超过1455元的

（%）

3 10 20 25 30 35 45 数

0 105 555 1005 2755 5505 13505 2 超过1500元至4500元的部分

超过1455元至4155元的部分

3 超过4500元至9000元的部分

超过4155元至7755元的部分

4 超过9000元至35000元的部分

超过7755元至27255元的部分

5 超过35000元至55000元的部分

超过27255元至41255元的部分

6 超过55000元至80000元的部分

超过41255元至57505元的部分

7 超过80000元的部分

超过57505元的部分

注：1.本表所列含税级距与不含税级距，均为按照税法规定减除有关费用后的所得额；

2.

含税级距适用于由纳税人负担税款的工资、薪金所得；不含税级距适用于由他人（单位）代付税款的工资、薪金所得。

2.

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

个人所得税税率表三

（劳务报酬所得适用）

含税级距

税率（%）

不超过20000元的

20

超过20000元至50000元的部分

30

超过50000元的部分

40

级数

1

速算扣除数

0

2

2000

3

7000

1．表中的含税级距为按照税法规定减除有关费用后的每次应纳税所得额；劳务报酬所得按次计算纳税，每次收入额不超过4000元的，减除费用800元，收入额超过4000元的，减除20%的费用，余额为应纳税所得额。

2．应交个人所得税的计税公式：

应纳税额＝应纳税所得额×适用税率－速算扣除数

五、课堂小结：

1.这节课你有那些收获？

2.还有没解决的问题吗？

板书设计：

税率

税率=应纳税额×100% 各种收入30×5%=1.5（万元）