我们先看到了根精品学案｜教案在线预览

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《我们先看到了根》教学设计市桥南阳里小学陈智欣【教学目标】科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用

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所属课文：我们先看到了根

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2026-09-26 05:17:37

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学校：广州市番禺区市桥南阳里小学

我们先看到了根精品学案

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关键词：我们先看到了根精品学案

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《我们先看到了根》教学设计

市桥南阳里小学

陈智欣

【教学目标】

科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

【教学重点】

观察植物根的生长变化、作用和分类；

【教学难点】

植物根的分类

【教学过程】

一、（导入活动）问题导入

师：种子萌发时先长出的是叶子还是根呢？

课件出示不同方向放置种子的根的生长情况

二、根的作用

吸收水分和养料、固定

三、植物为什么要先长根呢？

植物学家是怎样给植物的根取名的？

根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了一些细小的侧根，这样的根我们叫——直根。

像车前草这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每一条根都像胡须一样粗细。这样的根——须根。

根的变态：植物为了适应生存环境，有些植物的根就会产生特异功能，让自己和别人不一样，我们称为“变态根”。

常见的变态根：

储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘薯）

支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直立的作用。（玉米、甘蔗、竹子）

气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以吸收和储存水分。（榕树）

寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料。如（菟tù丝子）

水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色。（菱）

四、活动：练习分类

请同学们看下面的图片，这些植物的根哪些是直根？哪些是须根？能说说原因吗？

五、总结

根的作用：

它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要；

它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。

1、在河堤旁，在戈壁滩上，往往会栽一些杨柳树，为什么？

2、在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么要提倡植树种草？

防风固沙，保持水土

保护树木、爱护自然

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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