税率优质课一等奖

新人教版小学六年级下册《税率》教学设计

庆阳市华池县上里塬小学 辛雪雪

一、教学目标

（一）知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算，会利用税率的计算公式进行一些简单的计算。

（二）过程与方法

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

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四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，从中了解有关纳税的知识。

（2）反馈：学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)①什么是纳税？纳税的意义是什么？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。

②税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。③什么叫应纳税额？

什么叫税率？缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。（教师板书：税率=应纳税额÷各种收入×100％）

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

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一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）读题，说说：10月份营业额是多少？按多少缴纳营业税呢？

说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

（3）学生独立完成。

（4）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

30×5%＝1.5（万元） 答：10月份应缴纳营业税1.5万元。

（三）巩固练习

1.

一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？

2.光明书店6月份按5%的税率缴纳了4万元的营业税，请你算一算光明书店6月份的营业额为多少万元？

(四)拓展提高

（1）出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

（2）读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

（3）学生独立解决问题。

（4）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

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（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（5）对比例题和拓展延伸这两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

（五）课堂总结，课外拓展

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2．课后调查：

回家调查爸爸妈妈的月工资，问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？各自缴纳的税款是多少？了解我国对个人所得税的税收规定。

板书设计：

×100% 各种收入

×100%税率=

应纳税额

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