3　我生活的社区教学教案设计

《学校、家庭和社区》教学设计

石牌小学

卢桂珍

一、教学概述

本课是《品德与社会》三年级上册中第一单元的第一课，属于“我爱我生活的地方”中的学习主题。本单元主要目标是让孩子们关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。《我们生活的地方真美》是主题活动的第1课时，旨在让学生感受身边环境的美，认识到人文美，知道美是可以创造的。

二、学习者分析

二年级的学生对周围一切充满了好奇，他们的双眼里总闪烁着求知探索的渴望，他们对自身以及周围的美有初步的感受力，但只局限于感觉舒服。至于为什么美，以及除了景色美还有哪种美，则由于年龄特点及经历限制，也不能具体表达出来。关键在教师抓住学生认知和年龄特点，从身边的美出发，由小到大，以家为出发点向学校、社区，最后幅射到广州去感受它们的美，除了景色美，还结合本校的诵读活动，以及石牌社区的五大特色，三骏企业对校建设中出力的这些事迹，让学生体会到人文环境美，让学生知道美可以创造的，由此让孩子觉得自己能生活在这样美的地方是一种幸福。

三、教学目标

1、知识目标

（1）

运用思维导图展示，旨在让学生感受身边环境的美，认识到人文的美，知道美是可以创造的。

（2）

培养学生留心观察生活，善于发现身边的美，通过各种方式表达自己对美的感受。

2、过程与方法

（1）

学生在课前通过观察身边的美，分组收集家、校、社区、广州美的资料，用照片、画画等方式把自己对美的感受展示出来。

（2）

通过学生的展示，教师总结美的本质。

3、情感与态度

学生从家、学校、社区、广州感受到美，并由美生爱，让孩子觉得自己能生活在这样美的地方是一种幸福。

1

四、教学重点、难点

通过观察感受家、校、社区到广州的美，由美生爱，让孩子觉得自己能生活在这样美的地方是一种幸福。

五、课型

本课是基于电子白板和思维导图交互工具支撑下的思品课，根据思品课的特点，教学整体框架分为五大模块：我爱我家、美丽校园、缤纷社区、爱我家园、情感升华。课前让学生分组对自己生活的地方：家、学校、社区、广州进行观察，寻找它们的美。并通过各种方式展示自己感受的美。在课堂上老师利用思维导图，师生利用电子白板的交互功能，引导学生主动运用各种方式展示自己感受的美，在师生活动中提高课堂的直观性，培养学生的思维能力和表达能力。

六、教学准备

学生课前搜集到家、学校、社区、广州的美的资料，运用各种方式进行展示。

教师运用电子白板和思维导图制作教学课件。

准备好白板，提供师生交互的学习工具；思维导图工具制作课件，提供学习的情景与任务环境；

7、《思品与生活》课程内容标准

二年级思品与生活课程的具体目标指出能感受和体验生活的温暖，热爱自己生活的地方。本课教学设计根据学生身心发展和年龄特点，以及思品与生活课程学习的特点，确立了教学不是教室中心、书本中心，需要与家庭、社区合作，创造性使用教材，倡导学生自主发现学习，教学内容的确定和教学方法的选择都在一定程序上有助于这种学习方式的形成。

二、教学过程设计

教学环教师活动

节

学生活动

时间

一、我1、今天我们请来一些嘉宾，你们看是谁1、呜呜呜,大家好,我们5爱我家

来了？

是吉—祥—如—意专分

2、让我们跟吉祥如意一起去游览吧。游列火车。今天我们想找钟

览中，看哪个小组就能获得的玫瑰花最多找身边的美。请跟我来就是优胜小组。有信心吗？我们的专列火吧。

2

车来到第一站。（阿吉介绍第一站）

2、阿吉：第一站我们3、请跟我来看看楚雯的家。

要到小朋友可爱的家3、过渡：漂亮吗？我觉得楚雯的家不仅看看

漂亮，还非常温馨。同学们，你们也都有3、凌志介绍家的变化. 一个温暖的家。那你们想知道石牌以前是怎样的吗？许多同学在课前都询问了父母石牌以前的情况，凌志同学还找来石牌以前的照片，下面请他来介绍。

7、是呀，宽敞明亮的家令人感觉舒适和温暖，所以我爱我家。

6

1、过渡：看了小朋友生活的家，现在我1、阿祥：第二站：我1们的专列火车到另一个家。（阿祥介绍第们到小朋友学习的家0二站）

——美丽的校园去看分2、课前，同学们用你们童真的心感受了看。

钟

校园不同的美，并用笔把校园画了下来。2、同学们拿画进行小你们组画的是什么？现在我们将进入童组讨论。

心看校园这个环节，请同学们拿出画，在3、各组派代表分书香小组里讨论：你最喜欢校园的哪个地方？校园、运动校园、特色谁说得最好，推选他为小组代表上来说一校园、快乐校园、美丽说，好吗？讨论开始。

校园这五类去介绍校3、过渡：同学们讨论完没有？刚才许多园。

同学都在认真地讨论，真好！请小组代表上台说一说。

4、真美！正因为这浓郁的爱书氛围，08年我校被评为广东省书香校园。要知道全省那么多所学校，只有几所小学获得这个称号。真是难得。我们还发现校园怎样的美？下面请小组代表继续介绍。

5、我们的击剑队当然棒！除运动队伍外，我们还有不少特色队伍，这是另外一种

3

美。请下面这位同学说一说。

6、龙狮队确实了不起，还曾在国内比赛中获大奖哩。我们不仅有这么好的特色队伍，校园生活还特别快乐。下面有请小组代表继续介绍。

7、我也感觉到你们的开心。细心的同学还能发现老师们也和孩子一起游戏的身影。我们的校园生活不仅快乐，还有许多景色优美的地方。下面请小组代表介绍一下。

8、我也喜欢植物园,除了这，我们校园还有两棵古榕树，是石牌小学发展变化的见证人。

9、试想一下，如果校园空荡荡，总觉得少了一个重要部分，那是什么？正因为有了你们，校园才显得生机勃勃。我们在这样美丽的校园学习肯定很快乐！

三、缤1、过渡：我们的快乐不仅在学校可以找1、阿如：第三站，我1纷社区

到，缤纷的社区同样可以带给我们快乐。们来到缤纷的石牌社0下面我们的专列火车来到第三站。（阿如区。

分介绍第三站）

2、

播放社区家长说钟

2、请跟我来听听社区的爸爸妈妈是怎么话视频

说的？

3、看石牌五大特色。

3、这是爸妈眼中的石牌，那你们眼中的4、分组读：和谐社区三字经：

石牌又是怎样的呢？课前已经有同学把石牌西, IT街, 响四海, 他们眼中石牌最有特色的地方拍了下来。强科技。

我们来欣赏一下，看看是哪儿？

石牌东

商业街

繁又荣，争上游。

（1）电脑IT一条街：这是哪？是IT一条科贸园

高智力

有创街。这里有众多的电脑城，这是石牌社区新，

当自强

的第一大特色：IT业发达

CBD 珠江城

竞争力

最惊人.

4

（2）石牌东路步行街：这里是哪里？这诵经典，读美文，

里商铺林立，人来人往。石牌社区的第二品人生,爱家园。. 大特色就是：经济繁荣。

（3）科贸园图片：这里是哪里？科贸园聚集了许多高科技人才。这是石牌社区的第三大特色：科技领先

（4）珠江新城图片：这是哪？珠江新城是我们的商务中心区，英文简称CBD。意思是这里是全广州最繁华的地方。石牌社区的第四大特色是：商务中心区。

（5）暨南大学图片：这是哪里？石牌社区内有两所大字，是华南师大和暨南大学，这里文化氛围浓厚。石牌社区的第五大特色：文化之邦。

6、我校根据社区的特色及本校实际情况，开展了经典诵读活动。得到社区家长的支持，除了这，还有三骏企业对我校的文化建设也出了不少力。我们社区是这么的和谐，（点课件三字经）让我们分组读《和谐社区三字经》表达对石牌社区的热爱。

4、过渡：正因为我们的社区如此的缤纷，我们生活在这里感到和谐和幸福。

四、爱1、过渡：石牌社区是令人羡慕的，正因1、阿意：第四站：我1我家园

为他与众不同的特色。这些都是广州这个们来到繁华的广州。

0大家庭的缩影。我们的专列火车来到了第2、阿意说：同学们，分四站。（阿意介绍第四站）

我们专列火车上的宝钟

2、瞧，这图上火红的花就是我们广州市箱已经搜集了广州的的市花——木棉花。广州自古就被称为花美景，想请大家玩一个城，除了花多，还有许多如花般美丽的景游戏，叫寻宝猜猜猜，色。

好不好？现在我把宝

5

哎？我们的嘉宾好像有话要说。（阿意介箱交给老师。

绍游戏）

2、小组代表从宝箱拿3、现在请小组派代表，上来宝箱抽图。

图，分小组讨论，然后4、你们组抽的是广州哪里？

派代表上台介绍。

5、请你们小组讨论：这是哪儿？它美在（1）五层楼

哪里？谁说得最好就上来代表小组介绍（2）白云山

介绍，怎样？讨论开始：

（3）天河飘绢

6、听完你们的介绍，宝箱里还有三处美（4）广州的奥林匹克景，现在老师把它放进电脑里，由我来介中心。

绍一下，好吗？

（5）莲花山。

7、老师介绍陈家祠、黄花岗和珠江夜景。

（1）陈家祠是岭南民间建筑装饰艺术的代表作，这个景点叫：古词留芳。

（2）黄花岗：景点名称是黄花皓月，为纪念广州起义修建。正门门楼上孙中山亲笔手书“浩气长存”金色大字。里面七十二烈士墓碑。

（3）珠江夜景：大家试过珠江夜游没有？珠江是广州的母亲河。夜幕降临，珠江上的六座大桥在灯光之下，如彩虹飞落人间，两岸华灯翠树，江中游船流光溢彩。这个景点名叫：珠水夜韵。

5、刚才的每一个景点，只是广州的一个缩影，从这些缩影中我们感受到广州这个大家庭的美丽和繁华。

五、我1、过渡：同学们，面对如此美丽而繁华1、学生说。

5们生活的广州，你想说什么？

分的地方2、幸福是什么？

钟

真美

幸福是家的舒适温暖

幸福是学校快乐地学习

6

幸福是社区的缤纷和谐

幸福是广州的美丽繁华

如果你们感到幸福的话，

请和我一起唱幸福拍手歌，

一起唱响广州吧！

3、今天的吉祥如意专列火车的游览结束了，在结束前，我们先数数哪个小组获得的玫瑰最多？

4、表扬优胜小组。

5、今天的课到此结束。

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