（演唱）如今家乡山连山PPT专用课堂实录内容

《如今家乡山连山》

鸭暖镇中小学 杨青 【教学目标】

1. 欢快的声音有感情声音演唱歌曲，培养学生热爱家乡的感情。

2. 练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。

3. 引导学生创造性地参与音乐实践活动。

【学情分析】

三年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动。因此在音乐课学习中,应利用多媒体提高学生学习积极性，鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【重点难点】

教学重点: 用欢快、活泼的声音演唱歌曲.通过听、唱、动体验歌曲的乐趣,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学难点:练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。

【教学过程】

一、导入情境,突破难点。 1.师生问好。

2.师:同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许多美丽的名山大川，今天老师考考大家，你们都知道哪些山？这些山

都在什么地方？（生自由回答）

3．同学们知道的真多呀，说到山老师今天要给大家带来一首关于山的歌曲《如今家乡山连山》。你们认真听听，歌曲中小主人家乡的山指的是什么？（初听歌曲）

生自由回答 板书：

山——谷垛

师：农民拜拜今年大丰收把收来的粮食堆得高高的，远远看起来，就像一座座的小山。难怪大家都笑的这么开心。请同学们也开怀大笑一场吧。（生自由大笑）

师：同学们的笑声真爽朗，下面请同学们再次欣赏歌曲，要求认真的听一听妈妈和小女孩是怎么笑的。（再次欣赏歌曲）

4.“哈哈笑”的发声练习

(1)要求:嘴巴张圆,嘴角提起,面带微笑,唱前先吸气,要感觉到腰腹部的用力,老师先示范。

A、 6 6 6 6 | 6 3 3 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈

同学学唱：

同学们真棒！要求:学生做到声音有弹性,位置统一,并注意气息的控制。再来一遍。

B 、 5 5 5 5 |5 2 2 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈

4.合唱

师：演唱时要注意：1.轻声唱自己的声部2.聆听对方声部声音练习(分组用“哈”唱)。两个声部声音要和谐统一。

二、学习歌曲,突破难点

1．熟悉、分析旋律。

师:刚才同学们唱的真好，今年家乡大丰收，一座座的金黄的谷垛妆点了美丽的村庄，同学们你们喜欢这首歌曲吗？

生：喜欢

师：那我们就来学习歌曲，好听的歌曲离不开美丽的旋律，下面就请同学们耳朵认真听、眼睛仔细看老师画了什么。

师：看看老师画的是什么景象? 生自由回答

师：我们再次欣赏歌曲，请同学们拿起手和老师一起画一画旋律，看看歌曲一共有几个乐句。

请同学生来标注。师：这首歌曲一共有六个乐句，下面老师来唱一遍，我们仔细看看分析一下那两个乐句旋律相似，那两个乐句节奏相同？

生自由回答

你是一个细心的孩子，有当音乐家的天赋。

【设计意图】:反复聆听记忆旋律。

2.学习歌词。

画完了旋律图，我们再来听听歌曲中，发生了什么？为什么大家都笑了？

生自由回答

老师有节奏的朗读一遍歌词，学生跟读读一遍。

师：读完后大家应该都熟悉了歌词，那仔细看一看，那两句是写山的句子。

学唱“家家谷垛堆得高，如今家乡山连山”（注意间奏）。

师：妈妈看到家乡的谷垛山开心的笑弯了腰，还人不住亲一下我的小脸蛋？此时小女孩的心情应该是如何的呀?(甜美的、幸

福的)我们试着唱一唱，唱出小女孩心中的甜美与幸福。

3.接龙演唱，复习歌曲

师：下面我们来玩个接龙游戏吧，老师唱前一句，同学要接下一句，当遇到二声部的时候，老师唱上面的高声部，同学唱低声部。看看我们的合作是否成功。

师：我们的合作珠帘璧合。

4.情感处理

下面老师手中有三组词语，请同学们自己试着演唱歌曲，看看这些词语应该贴到什么地方？

5.再次有感情的演唱歌曲。

师：相信大家一定会唱这首歌了，下面就请同学们起立，合着伴奏有感情的演唱歌曲，可边唱边自由律动。

三、歌曲拓展创编

大家唱的非常好，歌声优美、笑声甜美。老师为你点赞。其实我们还可以吧歌曲唱的更好听，我们可以在歌曲的间奏或空拍上加上感叹词，就像对话一样，你会发现歌曲更加俏皮了，不信我们试一试。

下面我们小组合作，选上你认为合适的词，然后小组合作进行表演，五分钟后请同学上来表演。

【设计意图】:以小组为单位的合作表演,发挥学生的想象力和创造力,培养合作能力,并以全班的情境歌表演将本课推向高潮。

四、课堂小结

妈妈笑弯了腰是因为农村年年换新貌,一年更比一年发,可为什么亲我小脸蛋呢?(学生:夸我聪明,从小爱家乡,妈妈为我能在党的哺育下幸福成长而高兴……)我们要做个从小热爱家乡的孩子,好好学***后把家乡建设得更美丽。

板书: 如今家乡山连山

1=F 2/4 山---谷垛