2 美丽的南沙群岛优质课教学设计｜教案在线预览

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《美丽的南沙群岛》导学案学习目标:1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语,感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。4、初步学习二

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-28 20:42:00

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学校：盐津县普洱镇沿江村中心完小

2 美丽的南沙群岛优质课教学设计

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2018-05-28 20:42:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛优质课教学设计

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《美丽的南沙群岛》导学案

学习目标:

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语,感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

4、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心意思,从几个方面举例子具体说明。

学习重点:1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

学习难点:

1、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语,感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

2、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心意思,从几个方面举例子具体说明。

问题梳理

主问题1:(1)老师课前查到这样一段关于南沙的资料,同学们读一读,和课文中介绍的有什么相同之处,又有什么不同。

主问题2:(2),同样是对南沙群岛地理位置和概况的介绍,你更喜欢哪段描写?为什么?学生交流,读一读,说一说。(书中的介绍更美,美在哪儿)

自学要求:

这是个什么地方呢,其实我们仔细的读题目,就能看出点名堂来。交流指导:这个“南”字就透露了岛的地理位置。“群”字又告诉了我们什么?

合作探究:1、自读后,交流中心句出示句子,朗读:

南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库。

2、这个宝库中有什么呢?你又是从哪些词语中感受到这

个宝库的巨大?同学再读一读,找一找,画一画。

达标检测:1、背诵课文二、三两段

2、完成《补充习题》的其他内容。

3、学习课文二三自然段,先总说后分说的构段方式,并根据提供的材料进行仿写。

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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