13 身边的环境名师教学设计1

我身边的环境

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教学目标：

1.让学生了解身边的环境，初步学会从地面、水、空气、噪音四个方面判断身边环境的好与差。

2.通过对比，让学生生体会到良好的环境让人身心愉悦，环境污染危害无穷。

3.让学生增强环保意识，自觉参与环境保护。

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教学重、难点：

1.会判断身边环境好与坏。

2.体会到环境与生活息息相关。

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教学准备：

课件、学案、PPT翻页笔

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教学设计：

一、谈话激趣

1．师自我介绍：我姓黄，同学们可以叫我黄老师。同学们猜猜老师来自哪个学校？

2．有对的：唉呀，你真了不起，老师把这个首字弄脏了你也猜得出，现在老师把它擦干净。

没有对的：不好意思，老师把这个字弄脏了，现在擦干净，你们肯定认识。

3．过渡：生活中有一样东西，如果把它弄脏了，可不仅仅是不好看，还会影响到我们的身体健康呢！同学们想想，老师说的这个东西是什么？（环境）人人都希望生活在一个美丽的环境中。比如：

二、感受身边美丽的环境

（一）师出示学校一些环境优美的照片: 1．认识这些地方吗？

2．觉得这些地方的环境美吗？美在哪？

3．让学生用“这里的环境很（

），闻起来会有（

)，心里感觉特别(

)。”表达。

过渡语：同学们，在我们生活环境中是不是处处美丽呢？

三、感受身边脏乱的环境

（一）师出示生活当中脏乱的照片: 1．觉得这些地方的环境怎么样？脏在哪？乱在哪？

2．让学生用“这里的环境很（ ），闻起来有股（ )，让人感到( )。”

表达。

过渡：看来同学们很不错，下面有几个问题老师想继续考考你们，你们有信心答对吗？

四、认识生活当中几大污染

1．分别出示教材P61页3幅图，

（1）让生回答问题，有没有污染？

1假如你是那些或者花草，你会说些什么？。○2长期（2）让生发挥想象，○3

请扮演小女孩当时的表情、动作、语言。

这样下去，里面的小鱼还能活吗?○师分别板书：土地污染

水污染

空气污染

过渡：上面的这些行为违法吗？确实违法了，看来在环保方面你们比这位村长还懂得多，同学们来看看这部动画片

（2）观看《萌地球环保系列——空气污染：勿烧秸秆

洁净空气》视频

2．同学们，我们已经知道几种环境污染了？还有一种是大家最容易忽视的，来看看这段动画吧。大家一起回答，这动画讲的是什么污染？

师板书：噪音污染

五、学会判断环境是否受过污染

1．请你用我们今天学过的知识，来判断你家及周边的环境受到污染没有。

2．生先想再说。

过渡：同学们都很聪明，下面我们玩一个游戏轻松一下，好吗？

六.“污染停停停，环境变美丽”游戏

（1）出示村长，问生认识吗？还和萌宝做了朋友，后来非常重视村里的环境保护，学会了一句响亮的环保口号：绿水青山就是金山银山，还制作了3块广告牌，分别要安置在村里3个地方。

（2）说说第一幅图应放置哪块广告牌？请一位从来不乱丢乱吐乱画的同学来点击，其余同学齐念

“污染停停停，环境变美丽”。

（3）说说第二、三幅图应放置哪块广告牌？再请一位不乱丢乱吐乱画的同学来点击，其余同学齐念

“污染停停停，环境变美丽”。当大气污染和水污染时就故意放慢图片出现的速度，让生感觉到一旦环境遭受污染，治理起来非常麻烦。

七．总结：本节课你有什么收获？