9.这些是大家的课堂实录【3】

《这些是大家的》教学设计

教学目标：

1.懂得应当爱惜生活用品，小心使用。做到生活用品不乱扔，不浪费，不故意损坏。

2.让学生懂得公共用品的利用价值，培养学生对公共用品的爱惜之情，表现个人良好的道德品质。

3.通过让学生认识了解身边的用品，并且动手动脑，积极参与爱惜用品的方法收集，让他们从小就养成爱惜物品的好习惯。

教学重、难点：

教学重点：在老师的引导下，让学生懂得为什么要爱惜学生用品，以及怎样爱惜学习用品。

教学难点：养成爱护用品的好习惯。

课前准备：

教师：教学课件，用来奖励的小星星贴纸，生活用品欣赏组图等。

学生：收集同学们丢弃的，未保护好的学习用品。（铅笔，包书纸，胶棒胶带）。

教学过程：

一、故事导入

孩子们，上课前老师先给大家讲一个故事《一本书的自白》。故事讲完了，你们听了这个故事心疼这本小图书吗？为什么？

学生活动：思考后自由说。

师小结：看来，大家都想救救这本可怜的小图书呢！今天我们就一起来学习“这些是大家的”，看看有没有什么好办法吧。

二、活动

活动一：学校里的公物

同学们，你们知道什么是公物吗？学校里的公物有哪些？我们身边还有哪些是公物？

学生活动：学生讨论交流

出示公物的定义：公共财物是指归国家或者集体所有的财产或物品。

活动二：身边的公物还好吗？

课件出示“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。

学法指导：

（1）小组成员合理分工，学生调查完成表格，组长负责记录。

（2）各小组比赛，10分钟内看哪个小组找的多，完成的快。

（3）各小组进行展示，全班进行分享交流。

通过合作探究的方式，使学生们合作完成调查表，并交流：学校里的公物怎么会变成这样子的呢？

活动三：大家一起来爱护

以小组为单位，演一演：我和公物的故事

（1）选择一种公物，采用模拟表演的方式

（2）体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情

（3）小组成员之间互相说一说，再在班内进行交流分享

课件出示对待公物做法的图片，然后让学生评价图中的这些小朋友的做法是否可取。

师：我们还可以做哪些事情来爱护公物呢？

学生活动：思考后自由说。

师小结：我们不仅要爱护公物，还要提醒他人不要破坏公物。

三、课程小结

共读儿歌：《爱护公物》

小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？

你帮我们来学习，我们不该伤害你。

小笤帚，别生气，是谁把你丢在地？

我去把他请过来，让他给你赔个礼。

公共财物属集体，帮咱劳动和学习。

我们应该感谢它，小心使用多爱惜。

总结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！