Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀教案范文

M4U2 Does Lingling like oranges?教学设计

课时安排：1课时

教学内容： 第四模块第二单元

一、教学目标 （1）掌握单词apple ,banana ,pear ,orange,并能正确书写。

（2）能够使用句型“Does he like…?Yes, he does. (No, he doesn’t.), 以及Does

she like…? Yes, she does. （No, she doesn’t.）”询问某人或某物。

（3）能够使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。

4、教学重点和难点 （1）教学重点：能够听、说、认、读水果单词，并能正确书写。

（2）教学难点：能够使用句型“Does he like…?Yes, he does. (No, he doesn’t.), 以及Does she like…? Yes, she does. （No, she doesn’t.）”询问某人或某物。

5、教学准备：多媒体

二、

教学过程 Step1： Warming –up & Revision (1)、Chant学生看图并跟随录音吟唱歌谣。

(2)、以Do you like meat?询问几位同学是否喜欢吃肉，引出句型Does ____ like meat?及回答

Yes,he/ she does. No, he /she doesn’t.

Step2：Presentation 1、教学新句型： (1)、请学生看有关大明和panpan对话的动画。引出Does panpan like ____? 及答语Yes, he does./ No, he doesn’t.

(2) 指导读并板书

（3）对Does panpan like ____? 及答语Yes, he does./ No, he doesn’t.两个同学一组

进行操练。

2、请学生仔细看Daming、sam 及 Lingling问答的动画。引出Does Lingling like ____? 及答语

Yes, she does./No, she doesn’t.

3、在句型的教学中学习新单词apple——apples ,banana——,bananas , Pear—— Pears ,orange——oranges。

4、对 Does Lingling like ____?

及答语

Yes, she does./ No, she doesn’t. 两个同学一组

进行操练。

5、Chant学生看图并吟唱歌谣《Does、

doesn’t》。

6、请学生看图片，四个同学一组看图片展示的哭脸和笑脸对Does Daming like ____?

及答语

Yes, he does./ No, he doesn’t. Does Amy like ____?

及答语

Yes, she does./No, she doesn’t. 进行操练。

Step3：The brain（记忆大比拼）

规则：听句子，看图片，记住Kimi的喜好，在同桌间练习问答，稍后进行PK展示！

学生回答后老师又问 Does Kimi like …？全班学生根据自己的记忆进行抢答。

Step 4：Make a dialogue(对话创编) 三个人为一个小组，分别扮演Daming、 Sam和Amy，创编一个对话，再演一演吧！

（

课件出示对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。请学生三人一组开展游戏.）

Step5： Homework

自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。

三、板书设计

M4 U2

Does Lingling like oranges? Does ____ like ____?

apples bananas pears oranges Yes,he/ she does. No, he /she doesn’t.