2 学做“快乐鸟”教学创新设计

学做快乐鸟

教材分析：

本节课是二年级道德与法制第一单元二课《学做快乐鸟》，快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。

知识与能力目标

（1）知道每个人都有快乐和不快乐的事情；

（2）学习解决烦恼的方法；

（3）明白帮助别人自己也会快乐；

过程与方法目标

通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。

情感态度价值观目标[来源:学科网ZXXK]

（1）懂得解决自己的烦恼；

（2）懂得关心他人，在他人不开心的时候帮助他人；

【教学重点】

学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。[来源:学&科&网]

教学难点

让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人

教师准备：多媒体课件、心情卡片、做游戏工具等；

学生准备：画笔、纸等。

教学过程： 师：上节课我们学习了挑战第一次，我们都尝试了我们以前想做而没有做的事情，给我们带来了成长与惊喜，今天我们做一个小游戏。

活动一：贴鼻子游戏

师带领学生做贴鼻子的小游戏，让每组选一个成员来参加游戏，看谁贴的位

置最准确

师：同学们，刚才我们玩游戏时开心吗？

生：开心，快乐

师：游戏带给我们快乐，挑战带给我们快乐，阅读带给我们快乐，生活处处有快乐，让我们看看我们生活中快乐的事情

欣赏图片

1.

孩子们上体育课时开心的时刻

2.

孩子们课间活动时做游戏的时刻

3.

和爸爸妈妈一起去郊游的时刻，

4.

帮助贫困的孩子，让他们开心从而自己快乐的时刻

师：刚才我们看到了我们平时生活中快乐的事情，请同学们想一想，你的生活中还有哪些快乐的是事情。

活动二：快乐的我

生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。[来源:学*科*网Z*X*X *生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏

生：我看动画片的时候会觉得很快乐

同学们大多说的都是自己吃喝玩时的快乐，师提示帮助别人或为班集体做事情也是快乐的事情

生：我帮助值日生把黑板擦干净，我感到很快乐。

生：我把自己看过的课外书捐赠给别的小朋友，很高兴

老师总结:快乐不仅是自己吃了好东西，玩的高兴，还有帮助了别人，自己心里也快乐。

生齐读：帮助别人，快乐自己！

生活处处有快乐，但生活中还有不快乐的事情，不快乐的事情就像天上的乌云总是会有的，快乐的事情给大家分享快乐就增加了一倍，烦恼的事情说出来，就减少了一半。现在就把我们生活中烦恼的事情写下来。

活动三：烦恼的我

师：我们有快乐的时候肯定也有不快乐的时候，那因为什么我们会不快乐呢？大

家也可以把你不快乐的事情写下来，如果没有烦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都交给老师，我们通过玩一个游戏看同学们能不能帮助解决这些烦恼

给学生分发心情卡，把遇到的烦心事写下来。

心情诊所：有些烦恼没道理，有些烦恼须挺住

师抽取几个学生的心情卡，让学生分组讨论帮助同学们赶走烦恼。例：生：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。

生回答：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。

师：嗯，这位同学给的建议非常好，只要我们努力了，100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。

师：在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的烦恼，那么在这节课的最后我们就请大家在一起讨论一下，大家平时都是怎么应对烦恼的，我们把好的小妙招都记下来，下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。

心情诊所：有些烦恼没道理，有些烦恼须挺住。

遇到不开心的时你是怎么做的？

分组讨论，请大家在一起讨论一下，大家平时都是怎么应对烦恼的，我们把好的小妙招都记下来，下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。

活动四，心情诊所

读儿歌：

不管烦恼有多大，

我们都不怕！

齐心合力想办法，

一定赶走它！

睡觉、运动、深呼吸，

微笑、唱歌、讲笑话。

咱们一起动脑筋，

做个健康快乐娃！快乐娃！

师总结：同学们，在我们的学习和生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们就会拥有健康的身心，脸上的笑容永远都是美丽的。祝大家永远快乐！

在歌声《幸福拍手歌》结束本节课。