3.欢欢喜喜庆国庆教学设计实例

《向祖国问好》教学设计

新世纪小学 王昆杰

教学目标

（一）知识目标：认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合，知道应该热爱祖国。

（二）能力目标：体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

（三）情感、态度与价值观目标：知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等，抒发自己对祖国的热爱之情。

教学重难点

教学重点：体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，引导学生用自己喜欢的方式向祖国问好，赞美祖国。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

教学准备

1．教师准备开国大典、奏国歌的音像资料；

2. 收集有关国旗、国徽的资料。王二小的故事。

教学安排

（一）活动导入：

从孩子的生日入手,通过问孩子哪天过生日,引出祖国的生日是哪一天? 认识开国大典

观看开国大典小视频

毛主席讲话

人民举国欢庆. 观看天安门图片

（二）认识国徽,国旗

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

4 国旗五颗星的关系,学画五星红旗.学生在动手过程中,深刻记住五颗星之

间的关系. 通过幻灯片分布认识国旗国徽各部分代表的内容. 我们在哪些地方能看到我国的国旗？

在学校的操场上，天安门广场，国家机关，轮船，飞机，火箭，边防哨所，我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

普及国旗法律知识。中华人民共和国国旗法

第三条

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

第六条

国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。

全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。

第十三条

升挂国旗时，可以举行升旗仪式。

举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

(三)举行升旗仪式

播放国歌,大家一起做一个升旗仪式. 1．升旗仪式中，仔细观察别的同学是怎么做的，哪些是正确的，哪些是错误的？

2.升旗时应怎样做？学习小儿歌

儿歌一：

五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

播放国歌,学习升国旗的基本动作,表达对国旗的尊敬和热爱。

小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。表达对祖国的热爱。

复习小儿歌《国旗国旗真美丽》国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞向蓝天亲亲你。学习这首儿歌，加深孩子们对国旗的认识，表达对国旗的热爱，对祖国的热爱！

我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

老师：说一说祖国版图的形状像什么，搜集几张首都北京的图片。

请同学们在祖国的版图上找一找首都北京，看一看南沙诸岛在哪里？深刻感知中国地图的形状，对祖国各省市分布有了清晰的认识。

课后故事会:革命英雄王二小,宁死不屈的刘胡兰,舍生忘死的董存瑞. 一起观看王二小的视频小故事.深刻体会到今天幸福生活的来之不易，有千千万万的英雄战士为今天的生活英勇献身，从而珍惜今天的生活，努力学习，从小立志，努力实现报效祖国的伟大使命。

课堂小结

通过今天的学习，我们知道祖国生日的由来，明白了国旗的意义，知道了用什么方式庆祝祖国生日，我们对祖国有了更深的认识和了解。

板书设计

向祖国问好

祖国的生日(10月1日) 国旗

国徽

课后反思

在周三早上第三节上了一节二年级《道德与法治》第四课《向祖国问好》，感触良多，以下为我的教学反思。

1.上课速度过快，30分钟完成整节课堂。我觉得主要是自己讲解太多，学生说得太少，没有把课堂还给学生。尤其是道德与法治的课堂，主要是培养学生的学习习惯，道德行为，应该以学生感受为主，而不是老师的一味灌输。

要做一个让学生多说话的老师，做一个学生爱说话的课堂。

2.上课评价过少。上课时对学生评价单一。比如“你真聪明”“说的真好”，不能够根据学生的回答给予有效评价。这应该是一个长期的学习过程，不能让学生觉得自己的思考没有受到赞赏。

3.环节之间的过渡不够。在升国旗到眼保健操之间过于生硬。这是目前我认为比较困难的一件事。备课时就想的不够多。

4.课堂语言要符合年级学生特点。要用更简易化、生动化的语言，才能使学生喜欢听课，爱上课堂。

5.课堂组织手段要多样化。不能对学生一贯批评，要学会表扬，赞赏每一位学生。可以从学生坐姿、回答问题等提出表扬。还可以从小组合作和竞争入手，培养学生的集体荣誉感。

6.提高自己的素养。自己的上课的动作、手势、表情都值得再学习。自己的粉笔字还有欠缺。希望多修炼自己，做到更好。