7 我们有新玩法优秀教学设计范文

人教版道德与法治2.7我们有新玩法

第一课时

教学设计

课题 我们有新玩法

第一课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

1、情感态度价值观目标：让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿学习

目标

望和乐趣。

2、能力目标：掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力。

3、知识目标：了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在游戏中学会创造。

重点

难点

创造一些游戏新玩法。

学会有创意地生活。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统游戏呢？在玩游戏的过程当中你有什么感受和体会，跟我们分享一下吧！

学生活动

导入新课。

设计意图

生1：我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏，

把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了！

生2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于是爸爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来代替！妈妈还夸我们真聪明！

2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起来试试看吧！

思考。

讲授新课

一、玩出新花样方法一。

1、提问：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示范一下吗？

生1（回答并示范）：双脚跳。

生2（回答并示范）：单脚跳。

2、展示：还有的人这样跳绳。

播放视频《花样跳绳》。

3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩法把传统游戏变为新游戏呢？

4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。

（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。

（2）跳绳栓在身上，可以比力量。

（3）跳绳来回摆，看谁反应快。

（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。

（5）小鱼入网了！

5、活动：游戏设计师。

师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法吗？你能不能设计一款新的跳绳游戏呢？

（1）生1：螃蟹走。

（2）生2：四人运货。

6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下吗？请你带着你的小伙伴，给我们示范一下玩法吧！（学生示范玩法。）

7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游

学会示范。

学生尝试跳绳的新玩法，在活动中发现，一起来玩。

课前准备：每位学生一根跳绳。另外可适当准备跳跳球、皮球等教具。

先让学生示范平时跳绳的方法，展示传统跳绳的玩法，让学生对跳绳的传统玩法有个比较完整的了解。然后再让学生进行游戏大改装，并玩一下设计新游戏。

改装后的游戏，

展示新游戏玩法。

激发学生的创造激情。然后通过游戏设计师环节让学生把创造激情付诸行动，设计出新的游戏。

戏设计师设计的游戏呢？请你把你的票投给他吧！

评选最喜爱游8、总结：玩出新花样方法一。

二、玩出新花样方法二。

1、师：除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么

戏。

玩可以玩出新的花样呢？

2、我来教你怎么玩：

（1）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一样喔！

（2）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。

（3）我们还可以多人一起同步跳绳。

（4）播放视频《组合跳绳》。

3、总结：玩出新花样方法二。

三、玩出新花样方法三。

学生在老师的教导下尝试着我来教你怎么玩环节的操作建议：由老师教，学生做，一起玩玩看。

组合玩游戏。

1、提问：这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗？

学生在老师的2、跳绳新玩法：跳绳跳跳球。

3、总结：玩出新花样方法三。

4、总结：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

课堂小结

其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！

板书

玩出新花样

方法一：把玩具变个花样

法法二：不同的人重新组合玩

方法三：不同的玩具组合玩

教导下尝试把不同游戏组合在一起玩。

总结提升