11 我是一张纸优秀完整教案

天鸿小学导学案

课题

11 我是一张纸

课时

1 课型

新授

主备人

杜羽

A.认识纸对人们生活的重要意义。

导学

B.了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

目标

C.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

A.了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

重点

B.养成节约用纸、保护环境的好习惯。

难点

C.尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

教学

多媒体课件

准备

步骤

教学流程

设计理念

二次备课

师：今天上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。答案就是纸。

在日常生活和学习中我们经常会用到纸，你们知道我们在哪些地方用到了纸吗？通过课前的调查，看导入

到大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧，那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍一下，好吗？

学生把自己收集到的信息在小组内交流。

师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真，我们为他们鼓掌吧。

纸的用途

师：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一是生活用纸，包括餐巾纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？

学生交流并指名回答。

师：纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果导学

没有了纸又会是什么样子呢？

学生交流并指名回答。

没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了；没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。

师：纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢？我们一起来看看吧。

用谜语导入新课，检查调查结

果，再评价。

了解纸的用途，让孩子们知道

值的重要性。

纸的来历

师：人们又思考了能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人么的思想呢？你们猜是什么？

生：纸

师：是的，就是现在大家用的纸。记载方便还方便携带。纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界闻名的巨大贡献，你们想知道是谁发明的纸吗？造纸术是1900多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1000多年。大家看，这是蔡伦。就是他发明了造纸术的，你们想听听他的故事吗？

师：我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公园105年，东汉的蔡知道了纸的来伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破历和制作工序，导疑

布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降知道只来之不

低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，易，渗透节约用为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创纸，爱护环境。

造了有利的条件。

（出示古代造纸图片）这是古代生产纸的图片。人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间剥掉它们的皮，再用捣碎，放在锅里住一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物纤维变得又细又碎，往其中再放进一些其他材料，做成纸浆，把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了，现在我们大家用的纸张主要原材料是树木。大家听了这个故事有什么想法呢？大家可以自由发言。

生：我知道制造纸张要经过许多道工序，纸张来得真不容易。

1.小小一张纸真是来之不易，在我们学习生活中要常常用到它。那同学们有算过自己一天大概用多少导练

巩固练习

纸张吗？

2.我们怎样节约用纸、保护环境？

本节课通过介绍纸的来历和种类，讲述了纸的来导评

之不易，更与健康环境息息相关，告诉同学们要爱护总结提升

环境爱护资源，不能浪费纸。

11 我是一张纸

纸的用途

板书

概括重点

设计

纸的来历

节约用纸

保护环境