Unit 2 Does Lingling like oranges?教学实录与评析

外研版小学英语三年级下册

Module 4 Unit2

Does Lingling like oranges? 教学设计

一、教学内容

语言知识:单词

apple，pear，banana,orange; 句子

Does Sam like…？Yes, he does. (No, he doesn’ t.), 以及

Does Lingling like …… ? Yes, she does. (No, she doesn ’ t. )

语言技能:使用

“ Does he like … ?Yes, he does. (No, he doesn’ t.), Does she like …? Yes, she does. (No, she doesn ’ t. ) ” 。

二、教学目标

1、知识目标: 能正确认读单词

apple ,banana ,pear ,orange和口头运用句型

Does he like…

?Yes, he does. (No, he doesn’ t.), 以及

Does she like… ? Yes, she does. (No, she doesn’ t. )

2、技能目标: 在完成语言学习任务的同时动脑思考,在思维的过程中学习语言。

3、情感态度目标:

通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松的课堂氛围，培养学生的创新精神和协作精神。

三、教学重、难点

1、熟练使用句型Do you like...?

Does Sam like …… ?Yes, he does. (No, he doesn’ t.), 以及

Does Lingling like …… ? Yes, she does. (No, she doesn ’t.. 单词：apples，bananas，oranges pears. 四、教学过程

Step 1热身

1、师生互致问候。

2、教师出示上节课的食物图片，问学生：

3、T：What’s this? S:Fish, Meat, Milk, Noodles, Rice T:Do you like…? S:Yes,I do./No,Idon’t.. （通过本活动，让学生复习以前学过的单词和上节课学过的句型，激发学生上课的热情和兴趣。）

Step 2 新课呈现

1、问一问，猜一猜

教师请班上一位同学到台前来，对着全班同学问Does Liyan like meat?引导学生回答：Yes,she does./No.she doesn’t.请同学大胆猜测。然后再问此同学Do you like meat?最终确定正确答案，奖励猜对的学生。（此活动利用学过的单词并采取游戏的方式，极大地调动了学生的积极性，很有效的引出了新知。）

2、在幻灯片上展示apple,banana,orange,pear等图片，学习新单词，然后分层次跟读，再在组内拿出实物互相问答，操练新单词。

Step 3课文学习

1、Listen point and say. 播放活动一的录音或动画，请学生看图，教师说明课文情景。

再次播放录音，请学生完整地听。

播放第三遍录音，请学生跟读语句。

2、Listen and say. (1)

播放课本第二部分的录音让学生听一遍，然后提出四个问题：Does Sam/Lingling like bananas/pears/oranges/pears?让学生做出回答：Yes,he/she does.No,he/she doesn’t. (2)

播放录音，请学生跟读语句。

(3)

请学生分组分角色读课文；然后分组展示，教师点评。

Step 4练习

1、展示活动3的图片，教师问学生并引出句型：Does your mother like…?Yes,she does./No,she doesn’t.. 2、合作学习。教师先带领学生看图，并描述图中的体育项目和食物名称，再让学生两人一组轮流指图问答，并让学生上前表演。

3、出示一张家庭成员表格，让学生在组内调查所有家庭成员的喜好，并让几组学生进行汇报。

Step 5 家庭作业（Homework）

1、听录音，朗读本课内容三遍。

2、仿照示例调查同学家庭成员的喜好。

板书设计

Unit 2 Does ling like oranges?

----Does he/she like...?

----Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.

apple banana orange pear