第一节　“四两拨千斤” --虚词教学内容分析

教学目标

知识目标

分清实词和虚词，认识虚词的重要作用；了解虚词的种类和特点，正确掌握常用虚词的基本用法。

能力目标

鉴赏虚词运用的妙趣；认识“连词与介词““时间副词与时间名词”的区别。

情感目标

培养学生语言表述的精准度和发现问题的敏感度。

教学重点

虚词的表意功能。

教学难点

虚词用法的辨析，学生语言表述的精准度和发现问题敏感度的培养。

一、导入

1.展示图片“好！”与“好了！”，请学生谈谈“好！”与“好了！”在表意上的区别，认识虚词的重要作用。

2.洪承畴的对联，再次强调虚词的重要作用。

“君恩深似海矣！臣节重如山乎？”

一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！

二、讲解

1.词在语法意义上可以分为实词和虚词两大类。

2.实词：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。

现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

（1）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

（2）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。

（3）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。

（4）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。

（5）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般

与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

（6）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、

他们、这、彼等。虚词

3. 虚词：没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外）不能单独回答问题（少数副词除外）。

虚词的种类：汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。

还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

三、探究

1. 副词

⑴含义和类别：修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时

间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。

在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

⑵语法特征

①副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。

②程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。如：好得很、好极了。

③一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，也可以用来修饰名词性成分。如：就、只、光、单、几乎、才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好。

比如：只这家书店在营业。

光书就有十几箱。

将近30户村民住在山下。

⑶重点副词“没有”

“没”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。

辨析：这里没人；他没去；没有见过这么好的学生；你没有《诗经》吗？

⑷课堂拓展：指出下面句子的语病：

你这样固执己见，毕竟有何益处？

他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。

他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜再看了一阵。

事情怎么会这样，我们一定要查个毕竟。

刚刚他来过了，但是你不在家，我让他打电话给你。

他常常写小说，偶然也写写诗。

经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。

他发现树枝上有一只小鸟即将展翅欲飞。

新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。

经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。

谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。

他无时无刻都在盼望着海峡彼岸的唯一亲人归来。

难道能否认培养国家建设人才不是我们的任务吗？

2.介词

⑴介词的种类

介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、

对于、关于等。

介词的语义分类：

①表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘

②表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

③表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠

④表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

⑤表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、

管、论、顺、连

⑥表比较的：比、和、同、与、跟

⑦表排除的：除了、除非

⑵介词的特点：介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语”，充当句子

的状语。

〔在阅览室〕看书（表处所）

〔从早上〕工作<到晚上>（表时间）

〔沿着河边〕前进（表方向）

〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）

〔比过去〕更好（表比较）

⑶介词的辨识正误题从以下方面审查：介词的语法功能是否得当；有无介词误用或滥用现象；适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否；介词与其所带的宾语是否搭配得当。比如：

从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。（“从……里”使句子缺少主语，应删去。）

在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。

（“在”使句子缺少主语，应删去。）

当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，就振作起来了。（“当”使句子缺少主语。）

对于我们学校，由于开展了"学雷锋，创三好"活动，出现了新气象。（“对于”都使句子缺少主语，应删去。）

3.助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”（结构助词），“着”、“了”、“过”（动态助词）。

文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。

3. 连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。

如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。

4. 拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。

6.语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。

四、释疑

1.形形色色的“的”

阅读课本81页，思考：“的”属于虚词中的哪几类？“的”有哪些用法？

“的”的用法：修饰语和中心语之间，作为定语的标志助词，放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语；与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思；插在动宾短语中间，表示过去发生的事情；陈述语气，表示情况确实如此；常与“是”连用，“的”的后面补不出中心语。

语气词“的”和助词“的”的区别：“的”的后面能不能添相应的名词，能添加的是助词，不能添加的是语气词；删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，否则就是语气词。

辨析：

那岸上站着的一群人是看划龙船的。助词，指人。

他是会来的。语气词。

他今天会回来的。语气词。

1. 时间副词PK时间名词

时间名词可以加“在”构成介词短语；而时间副词前不能加“在”。

区别下列词是时间名词还是时间副词：

不久

时间副词

现在

时间名词

时常

时间副词

上午

时间名词

晚上

时间名词

马上

时间副词

将来

时间名词

从来

时间副词

3.介词PK连词

分析下面句子中的“和”是介词还是连词？

我和他都去过。连词

我曾经和他去过。介词

和他去北京的人都回来了。介词

“和、

跟、同、与“”既是介词又是连词的区别：

①看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可互换而句子意思不变的是连词；互换后意思改变的是介词。

②连词一般可以省略，可用顿号代替，介词则不可以代替。

③看这些词之前能否加状语，能加的是介词，加之后句义有改变的是连词。

“因为、由于、因”有时是连词，有时是介词。区分的办法是：出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。

比较：小李因为这件事还受到了表扬。

介词

因为这个问题讨论了一上午。

介词

因为天气的关系，飞机不能按时起飞。

介词

因为天气不好，飞机不能按时起飞。

连词

因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你回信.

连词

这里无法过江，因为水流太急。

连词

4.虚词误用有哪些常见的情况？请举例说明。

⑴滥用介词：介词在语言组合过程中，能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用，滥用介词不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。如：

他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。(“在”是多余的，应删去)

从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。(删去“从……里”)

在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。(“在”应删去)

⑵漏用介词：应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词；漏用介词同样会使表意不清，句子不通。如：

江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。(“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚)

这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(应在“动物”之后加上介词“在”)

学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(应在句首加上“从”)

战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》，就是我国古代土壤的专门著作。(应在“就是”之后加上“关于”)

⑶介词张冠李戴

一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(“对”应改为“给”)

革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。(“从”应改为“在”)

对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(“对于”应改为“关于”)

⑷误用关联词语

①滥用关联词语。如：

有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉“因为”)

②错用关联词语。如：

宋朝皇帝只知道吃喝玩乐，为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(“为了”改为“因为”)

③关联词语搭配不当。如：

只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“就”改为“才”，使“只有”与“才”搭配)

④关联词语位置不当。

规则：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。如：

尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)

由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面，产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)

五、

试刀

判断下列加横线虚词的位置是否正确。

⑴张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。

⑵他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。

⑶顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。

⑷3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊、国际体坛的事件都作了详细报道。