5 * 女娲造人第二课时教学实录｜教案在线预览

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《女娲造人》教学设计教学要求:(1)自学生字新词,认识文中的生字新词,理解字词的意思。(2)自主阅读,合作探究,把握课文内容,了解女娲创造人类的过程。(3 联系文章内容,分析女娲的形象特点。教学重点:读懂内容,了解女娲造人的过程。分析女娲的形象特点。教学难点:了解女娲造人的过程。分析女娲的形象特点教

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所属课文：5 * 女娲造人

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2018-04-19 11:57:00

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学校：石门县新铺乡育红完小

5 * 女娲造人第二课时教学实录

未知

2018-04-19 11:57:00

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关键词：5 * 女娲造人第二课时教学实录

正文

《女娲造人》教学设计

教学要求:

(1)自学生字新词,认识文中的生字新词,理解字词的意思。

(2)自主阅读,合作探究,把握课文内容,了解女娲创造人类的过程。

(3 联系文章内容,分析女娲的形象特点。

教学重点:读懂内容,了解女娲造人的过程。分析女娲的形象特点。

教学难点:了解女娲造人的过程。分析女娲的形象特点

教学关键:自学为主,自读自悟,整体把握,品析细节。

教学过程

一、谈话导入,揭题质疑:

1、我们学过哪些神话传说?今天,我们就来学习“女娲造人”的故事。

2、齐读课题,看了“女娲造人”这个课题,你想了解些什么呢?

二、检查字词自学情况:见导学案

1、认读词语,给带点字注音。

女娲开辟莽莽榛榛气概兴高采烈枯藤

2、根据意思,写出词语。

():形容草木丛生的景象。

():形容本领高超,无所不能。

():生命力旺盛。

():指心思灵巧,稍动脑筋。

():兴致高,精神饱满。

():眉头舒展,眼含笑意。

():形容非常疲倦。

三、整体把握课文内容。

1、指名分段朗读课文。纠错正音。

2、针对质疑，逐题解疑，感知故事内容。

①女娲为什么造人?

②女娲是怎样造人的?

③女娲造出来的人是什么样的?

四、细读课文，分析人物。

1、女娲是一个怎样的女神呢？结合文章内容说一说

圈划、批注-----讨论----交流

2、读了这篇课文，你有什么感受？

五、课堂小结

女娲心怀仁爱，用自己的智慧与神通创造了人类，并使人类世代相传，绵延不绝。有了人类这种聪明而美丽的生物，大地变得生气蓬勃起来。神话传说中的女娲真是人类的好母亲啊!

六、布置作业

1、摘抄文中的四字词语，加以积累。

2、概括女娲造人的过程。

板书设计

5*女娲造人

用黄泥掺和水揉捏成人心怀仁爱用枯藤挥洒泥浆成人富有智慧

把人分为男女自己创造后代神通广大原因 —— 天地无人，感到孤独

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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