三位数乘一位数名师教学设计

两、三位数乘一位数——口算乘法

教学内容:冀教版课本第五册第18、19页。

教学目标:

1、比较正确地口算整十、整百数乘一位数。

2、使学生学会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。

3、培养学生类推的能力

教学重难点:能正确口算整十、整百数乘一位数。引导学生发现口算乘法的规律。教学准备:课件、实物投影仪、

教学过程:

一、谈话导入:

1、谈话:同学们,放十一长假,你打算去哪里玩呢?

师:你们去过游乐场吗?你喜欢那里吗?

2、老师今天就带大家一起去游乐场看看吧。

二、复习:

1、谈话:要进游乐场,我们首先要从数学王国闯关才行。

2、第一关:6×4= 8×5= 9×3= 4×3=

7×8= 6×9= 7×5= 9×9=

3、第二关:3个十是多少?30里面有几个十?

4个百是多少?400里面有几个百?

5个千是多少?5000里面有几个千?

三、新课探究:

1、谈话:接下来,我们去美丽的少儿游乐宫去玩一玩吧,那里面可是有好多好

多好玩的……

师:看一看,游乐场里面有什么?

师:要想进去玩,还得买门票呢,看看游乐项目价格表,你知道了什么? 2、教学例1:(出示图片)

师:我们先去看看旋转木马吧,从图上你能找到哪些相关信息?

(生答,师出示例题)

师:你能解决吗?

为什么要用2×9?在这里2×9表示什么?

师:10个人需要多少钱呢?

2×10表示什么?

2×10得多少?你是怎样算的?把你的想法跟你的同桌说一说。

学生汇报。

3、出示玩碰碰车的图片,解决问题。

师:接下来我们去玩碰碰车。看看遇到了什么问题?你能解决吗?

师:20×3,你会计算吗?你是怎样想的?(生汇报。)

师:你觉得哪种方法比较好?

师:你能仿照例题,提出相似的问题吗?

学生提出问题,指名解决。

4、总结规律:

师:游乐场的小松鼠要请大家帮忙了。

出示:2×4=

20×4=

200×4=

2000×4=

同桌交流:怎样算?然后汇报。

师:你发现了什么规律?(学生讨论,汇报)

师小结:一位数乘整十,整百,整千的数,计算时先看作表内乘法计算出积后,看整十,整百,整千数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

师:这就是一位数乘整十整百数的规律。(板书课题)

四、知识巩固:

1、游乐场还有很多好玩的地方呢?你能根据这张游乐项目价格表,提出一些能用今天的知识解决的数学问题吗?

2、练习:

19页1、2、3。