综合学习八优秀公开课教案

综合学习

教学目标:对本学期学习的内容作一个整体的回顾,继续渗透给学生有关积累的方法,提高学生的综合学习能力。

教学预设设计说明

一、翻翻我的作业本,我写的最漂亮的一幅字:

教师在班级教室内,展示所有学生的作业本,并让每一位同学站到自己的作业本前。

同学们,这是我们本学期使用的作业本,让我们翻翻看,找一找哪一篇是自己写的最好的?把自己写的最好的一幅字展示给大家。

同学在教室内流动参观,看一看同学写的最漂亮的一幅字。

看了自己的作业本,你们一定回忆起很多平日里学习的情形吧,你最相对同学们说点什么?可以谈谈自己这一学期的收获,也可以谈谈自己的进步……

师生交流。

通过对作业本的回顾,让学生回顾自己的学习生活,总结自己的学习,促使学生在同学间的比较过程中发现自己的不足,向她人学习,看到自己的进步,继续努力。

二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头

作业本,让我们看到了这一学期的进步,学习这一单元的时候,我们展示了自己读的课外书,自己的采蜜集,从那里我们也能看到自己平日的努力,我们这一学期的收获啊!在来看看我的小笔头。

请同学自己读一读小笔头中的文章。

这么多文章,这么多心灵的话语,来做个个人专辑,比比谁的收获大好不好?

我们可以给自己的小笔头,画一幅美丽的封面,编好目录,就像我们漂亮的语文书一样,做成个人专集,来参加“个人专集”展览,在制作过程中可以请小组同学,或自己喜欢的朋友帮忙设计。

举办“个人专集”展览会。由专集的主人进行产品介绍。

引导学生像小作者一样,平时多观察事物,并及时把看到的想到的写在自己的小笔头上。

尊重学生个人的意见,不求全班一致,鼓励个性化的编排,教师在鼓励的同时要给以指导。口语交际我们都进步了

教学目标:

1、培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。

2、继续培养学生认真倾听的习惯,锻炼学生口语表达能力。

3、借用口语交际的方式,让学生感受到自己和同学的进步,促使学生学会关心他人,与小伙伴一起共同努力,共同进步。

教学预设设计说明

一、我们都进步了

1、学期的时间过的真快啊,我们在整理自己的学习成果的时候,看到了自己的进步,又通过展示,看到了小伙伴们的进步,让我们一起来说一说自己在哪些方面进步了?

2、每一位同学都有进步,你发现你的小伙伴中,谁进步了?你想说说谁?师生间交流。

3、好吧,把你的话,对着小伙伴去说一说吧!

4、同学们都很喜欢用贺卡的形式谈谈心,写上一点祝福的话,再画上自己喜欢的图案。那,我们就写张贺卡送给自己的小伙伴,你想给谁写张贺卡呢?

你想在贺卡上面写点什么?想要画点什么?

当你收到贺卡的时候,你想说点什么?

5、制作贺卡.

6、将自己的贺卡送给想送的人,并对他说出自己的心里话。让学生敢于表达,乐于表达,善于表达,使学生学会交流。