9 * 美丽的规则教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

9.美丽的规则学习目标1.认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。2.读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。学习重点1.读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。2.认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。教学环节一、情

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所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-27 14:15:00

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学校：博白县东平镇三湖小学

9 * 美丽的规则教学评价实录

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关键词：9 * 美丽的规则教学评价实录

正文

9.美丽的规则

学习目标

1.认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2.读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。

学习重点

1.读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。

2.认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

教学环节

一、情景导入,质疑揭题。

1.课件出示:马路上堵车的情形,看后让学生说一说自己的感受。

2.引出新课,板书课题。

3.引导质疑:读了这个题目,你有什么疑问呢?1.结合生活经验交流自己的感受。

2.齐读课题,提出自己的疑问。

二、初读课文,整体感知。

1.自读课文,边读边画出生字和不懂的句子。(生字画“”,句子画“”)

2.指名认读词语。

3.再默读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?

4.组织班内交流。

1.用自己喜欢的方式读课文,画出生字词。

2.认读词语。

3.默读课文。

4.概括课文的主要内容。1.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

忧心忡忡(zhōnɡchōnɡ)企鹅(qǐqì)钢盔(huīkuī)

2.补充词语。

()千()万()武()威忧心()()

三、自读感悟,体会内涵。

1.分小组读课文,边读边想:

(1)“我们”从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么?为什么?

(2)在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么?后来,“我们”看到了什么场景?有什么感受?

(3)为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”?

(4)读完课文,你有什么感受?

2.讨论:为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美?

3.小结。

自读阅读提示,明确学习任务:

1.分小组读课文,自读自悟。

圈画相关语句,写下自己的阅读感受。小组内交流。班内汇报。

2.小组内交流:

看到“规则之美”是因为:正是有了规则的存在,才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景;看到“人性之美”是因为:正是由于人们自觉遵守交通规则,维护交通秩序,这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

3.归纳本文的主要内容。

_______________________________

4.“司机和导游是中国人,听到这个消息后,都显得忧心忡忡。”大家为什么“忧心忡忡”? ______________________________

_______________________________

5.“美丽的规则”具体指的是什么?

_______________________________

四、拓展延伸,布置作业。

1.结合课文内容说一说“美丽的规则”的含义。

2.从课外书籍中搜集“没有规则,不成方圆”的实例。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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