第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇名师教学设计2

江苏省清浦中学17—18学年第一学期高二年级历史教案选修一（编号：02）

执教：

第二单元

商鞅变法

【教学目标】

1、全面了解和认识春秋战国时期的社会状况，知道各国变法和改革的基本史实。

2、识记、了解商鞅变法的主要内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史意义。

3、认识商鞅变法是生产关系根本性调整，认识改革的复杂性和艰巨性。

【教学重点】理解商鞅变法的措施

【教学难点】理解商鞅变法的影响

【课 时】2课时

【授课类型】新授课

【教学辅助】多媒体

【教学过程】

情境导入：概括春秋战国时期的时代特征及其政治、经济、文化方面的表现。

讲授新课：

1.背景：

时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。

①

政治：周王室衰微，分封制遭到破坏，诸侯割据混战。

②

经济：铁犁牛耕出现和推广，生产力提高，井田制瓦解，封建土地私有制逐步形成。

③

军事：诸侯间战争频繁。

④

文化：出现百家争鸣，由“学在官方”变为“学在民间”，法家思想成为变法武器。

⑤

阶级：新兴地主阶级产生，要求掌握政治权力。

⑥

国家：战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯。

自身条件：

①

秦地处偏僻，落后于其他国家，客观要求通过变法以增强国力。

②

秦国国君权力比较集中，法家学说易于被民众接受。

③

秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。

④

商鞅的变法宣传和改革精神。

2.目的：富国强兵，在军事战争上取得优势地位

3.内容

1

江苏省清浦中学17—18学年第一学期高二年级历史教案选修一（编号：02）

执教：

废井田、开阡陌；承认土地私有，允许土地买卖。

以农求富的经济改革

重农抑商、奖励耕织

确立了土地私有制；

维护了新兴地主阶级的利益，推动了农业的发展

调动了农民生产积极性，促进了农业的发展；

使秦国的经济实力不断增强，为统一六国奠定物质基础；

奠定了中国此后一千多年对商业发展抑制的总体趋势，成为以后商品经济发展的阻力

统一度量衡

严格什伍户籍制加强集权的政治改革

制定秦律

奖励军功，实行“二十等爵制”；废除“世卿世禄制

“燔诗书而明法令”

禁止父子兄弟同改革旧俗

室居住。强行推行一夫一妻小家庭政策

【合作探究１】

度，实行连坐法

普遍推行县制

为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件； 促进秦国经济的发展，有利于加强中央集权。

保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治；使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证

加强了对地方的控制，巩固了中央集权，并对后世产生了深远的影响。

强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，有利于加强统治

打击了奴隶主旧贵族，大大提高了军队的战斗力；

为统一创造了条件；

树立了新兴地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础；

加强了思想控制，压制了人民的思想；

对我国文化典籍也是一种摧残；

实质是文化专制

进一步发展了小家庭生产，有利于国家赋税、加强了秦国的集权统治。

依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于民族的融合

提高战斗力的军事改革

加强思想控制的文化改革

秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法法令。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身，事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记•商君列传》

2

江苏省清浦中学17—18学年第一学期高二年级历史教案选修一（编号：02）

执教：

据材料指出商鞅变法的内容？

4.评价：①②③

性质：一次比较彻底的封建地主阶级的改革。

积极性（作用）：总体废除了旧制度，创建了新的封建制度；推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣；为富国强兵和秦后来统一全国奠定了基础。

①经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机。

②政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。

③军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。

局限性：

①商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。

②加重了广大人民所受的剥削与压迫，给人民带来了巨大的痛苦。

③实行严刑峻法，文化高压政策、重农抑商政策对后世产生了消极影响。

5.成功的原因：

①主要原因：春秋战国时期是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期，变法顺应了历史的发展趋势，符合地主阶级的要求。

②商鞅变法取得了广泛的社会支持（地主阶级：变法保证了地主阶级的政治、经济特权。农民：奖励军功，有利于农民参与到政权中来，奖励耕织，有利于提高农民的生产积极性。）

③建立县制，且强调法治，使新法在地方得以顺利的贯彻执行。

④良好的历史机遇：晋国分裂，士人、说客追求建功立业。

⑤

有利条件：国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等。⑥商鞅义无返顾的坚毅精神，不畏权贵，执法如山

【课堂检测】

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江苏省清浦中学17—18学年第一学期高二年级历史教案选修一（编号：02）

执教：

阅读下列材料：

材料一

不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人侧待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。

材料二

设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国

君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，邻取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

请回答：

(1)依据

材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。（2分）分别说明实行这些措施的目的是什么？（4分）

(2)两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分）

【教学反思】

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