学生实验教学设计第二课时｜教案在线预览

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实验：用多用电表测灯泡的电阻浙江省磐安中学陈秀芳设计意图：用多用电表测灯泡的电阻是电学练习中常见的，高考注重对学生能力的考查。现代家庭里常见的灯是节能灯，大多数学生对卡口式的灯泡的灯头结构不了解，白炽灯泡的灯丝在不同温度下的阻值不同，学生在解题中经常出错，因此设计了这节课。教学目标：1.认识多用电表

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所属课文：学生实验

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2018-08-29 09:19:00

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学校：浙江省磐安中学

学生实验教学设计第二课时

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2018-08-29 09:19:00

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关键词：学生实验教学设计第二课时

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实验：用多用电表测灯泡的电阻

浙江省磐安中学

陈秀芳

设计意图：用多用电表测灯泡的电阻是电学练习中常见的，高考注重对学生能力的考查。现代家庭里常见的灯是节能灯，大多数学生对卡口式的灯泡的灯头结构不了解，白炽灯泡的灯丝在不同温度下的阻值不同，学生在解题中经常出错，因此设计了这节课。

教学目标：1.认识多用电表的表盘结构，知道各部分功能。

2.知道用多用电表测量灯泡电阻的注意事项。

3.认识卡口式和螺口式灯泡，知道用多用电表测量两种灯泡的方法。

教学重点：用多用电表测电阻的方法。

教学难点：用多用电表测量两种灯泡的方法。

教学过程：

一、问题导入

问题一：

⑴如图为某同学用多用电表测量一螺丝口灯泡的电阻，正确的操作方式为（

）

⑵若上图中测量的是标有“220V 40W”的白炽灯泡，则测得阻值最接近的是（

）

A．1210Ω

B．100Ω

C．10 Ω

问题二：

两位同学用过电表后开关的位置分别如图所示，哪位同学的习惯好些？为什么？

（只呈现问题，设疑）

二、多用电表的结构与使用方法

1.多用电表的基本构造

思考:用多用电表测量定值电阻的阻值时应注意哪些问题？

实验注意事项

（1）使用前检查指针是否指在左边零刻度。若没有，用螺丝刀调整指针定位螺丝使其与0刻度线对齐。

（2）选好倍率后，测量前进行电阻调零，即将红黑表笔直接接触，调节欧姆调零旋钮使指针指在欧姆零刻度。

（3）待测电阻要与电路其他部分断开，不能两只手同时捏紧两表笔。

（4）电阻值=读数×倍率

思考：若选择开关打到“×100”时，发现指针偏转角度很小，该换用哪个倍率？

注意：换挡后必须重新进行电阻调零。

三、用多用电表测量卡口式与螺口式灯泡的电阻

1.两种灯泡的结构：

卡口灯泡的两个接点都在顶端，而螺口灯泡的其中一个接点在顶端，一个接点在侧边。

卡口灯光可以任意连接火线和零线，但螺口灯泡接线时应该注意必须把火线连接地顶端的接线柱上。（为安全考虑）

测量卡口式与螺口式灯泡的电阻

思考与讨论：用多用电表测这两种灯泡的电阻时两表笔接什么地方？

演示实验：用多用电表测两种灯泡的电阻

学生小组实验：用多用电表测两种灯泡的电阻（四个人一组）

四、解决问题

问题一：（1）B

（2）B ，理由：多用电表测量的是灯泡在常温下的电阻，灯泡常温下的电阻比正常工作时小得多。

问题二：甲同学的习惯好。

五、课堂小结

1.熟练掌握多用电表的使用步骤及注意事项是正确解决物理问题的基础。

2. “生活离不开物理，物理源于生活”。平时要了解生活中的常见电器及其相关的电学知识，为解决相关问题做准备。

关于本教案的常见问题

Q：学生实验教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学生实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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